关于学习幼儿自信心的培养(一)

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关于学习幼儿自信心的培养

自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，对幼儿的身心健康和谐发展具有促进作用。它作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分，是人才素质的基本要求。因此，培养幼儿自信心，发展幼儿良好的个性品质是幼儿社会性教育的重要课题之一。

一、影响幼儿自信心的因素

（一）幼儿自信心不足的表现

1、依恋父母，较难适应新的环境。

上课时不敢或很少发言，不敢在集体面前讲话。回答问题时手足无措，声音轻。不敢主动地和小朋友交往，常常畏缩，、退避、独处或独自游戏。

2、对待问题的行为，心态

遇到问题常常害怕、退缩、回避，容易放弃，不能努力解决。害怕尝试新事物、新活动。在必须完成一件未曾做的或看起来有一定难度的活动时，常常先说：“老师我不会的”。

（二）幼儿自信心不足的主要因素

1、过度保护与包办代替剥夺了幼儿锻炼的机会

有些家长会过度保护与包办代替剥夺了幼儿锻炼的机会使他们不仅缺乏必要的生活自理能力、游戏能力、而且缺乏活动能力、解决问题的能力。

2、成人的批评，同伴的歧视

很多人会认为小孩子没什么，自信心那些并不重要，可是孩子也是有自尊心的，一旦挫伤了孩子的自尊心，孩子会失去做事的勇气和毅力而失去自信。孩子天生内心，胆小的性格决定了孩子不敢主动参与到活动中去，不愿与小朋友们一起交流，在被遗忘的角落，孩子会失去自信。

二、自信心对幼儿成长的意义

（一）培养幼儿的能力，体验成功的乐趣

在日常生活中，我们应根据幼儿的年龄特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。对于幼儿的点滴进步，都要给予表扬和充分肯定，让幼儿体验到成功的喜悦，使幼儿知道老师相信他们的能力，确信自己 “我能做好”、“我做的很棒”。鼓励幼儿大胆活动，体验成功的喜悦。为了让他体验成功，在每次的活动中，老师有意识地降低难度，让他先尝试双脚跳跃，逐渐树立。起他的自信心。

（二）促进幼儿自我肯定，培养自信心

培养耐挫精神和教给补偿办法。在生活中，任何人不可能十全十美、一帆风顺。怎样评价自己，怎样对待失败，不同态度会导致不同的结果。因此，在教育过程中要正确分析幼儿的情况，帮助幼儿正确对待不足和失败，培养大胆、勇敢、坚毅的意志品质。帮助幼儿发扬自己的长处，建立良好的同伴关系，培养自信心。如有的幼儿智力发展一般，但社会性发展较好，能关心集体，热爱劳动，老师要及时地表扬肯定他的这些做法，让他感觉到自己的可爱之处，从而促进其自我肯定，增强自信心。

四、如何培养幼儿自信心

（一）家庭中如何培养幼儿自信心

在平常和家长的交流中，曾听到不少这样的问话：“老师，你说我那孩子是怎么回事，我从来都没说过他笨，可他就是那么不自信，让他去做点什么事，他总是说：“不行‟，你说急不急人。到底怎样才能让他自信起来呢？”其实这些家长的共同点都是把目光盯在孩子身上、而从来不曾想过：“孩子的不自信和我有没有关系呢”。其实孩子的不自信的根源在于家长身上，是家长心理，素质有欠缺而对孩子往往过分不信任或挑剔所造成。父母自然是爱孩子的，但这种不信任的爱却让孩子丧失学会照顾自己，学会学习，学会与人交往，甚至学会面对困难和挫折，从而学会生存的机会，并造就以自我为中心，缺乏独立人格的不自信孩子。那么，家长在平时怎样做才能让孩子自信起来呢？

1、家长要以身作则，做孩子的表率，榜样

家庭是孩子学习的第一所学校，父母是孩子的第一任启蒙教师。孩子的模仿性很强，父母的言行举止对孩子有很重要的影响。在孩子面前，做父母的要表现出很强的自信心，特别是遇到困难或挫折时，决不能在孩子面前流露出畏难情绪。因为孩子像是父母身边的一面镜子，孩子最初的自信来源于父母言传身教。

2、让孩子自己的事情自己做

这主要是培养孩子的生活自理能力，让孩子做好自我有服务，如3—4岁让孩子逐步学会自己吃饭、穿衣服、鞋袜

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