幼儿说谎心理因素解析201(一)

幼儿说谎心理因素解析

 [摘 要] 幼儿说谎是一种普遍的现象，幼儿说谎是一种本性，教育孩子不隐瞒自己的过错，并要勇于改正错误。要使幼儿切实做到这些，最主要的是师长的教育态度，如果对幼儿的过错一味指责，是很难培养孩子这一品质的。教师和家长发现幼儿说谎时，应有针对性地解决。有的孩子待人不真诚，有说谎、私拿别人的东西等不良行为，也可能受了成人不良行为的影响，这种潜移默化的影响会使幼儿形成根深蒂固的恶习，对此教师和家长切不可掉以轻心。明智的做法是处处以身作则，当好幼儿的榜样。说谎是一种心理需要。每个幼儿都存在着说谎行为。幼儿的说谎行为除了自身的原因外，还有家庭及社会因素。因此，我们应该正确认识幼儿的说谎行为，仔细去分析幼儿说谎时的心理。根据幼儿说谎的不同心理，采取正确有效的预防措施，使幼儿的身心健康发展。

[关键词] 幼儿说谎 心理分析 预防

卡尔·威特在《卡尔·威特教育在我家》一书中说：“一个人拥有诚实守信的品德，是他走向成功的资本。”诚实守信，意味着互不欺骗，言出必行。它是做人的重要品德之一。然而，很多父母都会发现，孩子很小的时候就开始说谎，几乎每个孩子在他们的成长过程中都对家长、老师、同伴等说过谎，这就是一种不诚实的表现。

一、幼儿说谎行为的心理因素

幼儿说谎存在着其必然的心理原因，家长发现幼儿说谎时，应冷静客观地分析他们撒谎的原因，同时还应仔细分析幼儿说谎行为的心理。幼儿说谎行为的心理有很多种，要认真地分辨。

1、为逃避惩罚而说谎。

哲人罗素曾经说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”我在幼儿园工作的这几年，经常碰到家长这样的困惑：“明明是孩子自己打坏或弄坏的东西，却不承认或者推给别人甚至小动物。”有些家长还会使用一些方式“逼供”，如果孩子没有吐露实情，家长的反应就会更加激烈，仿佛自己的孩子是个骗子。

据我的观察，这些家长通常对孩子的要求比较严格，对孩子犯的小错误缺乏必要的宽容和体谅。这种家长经常采用“单边主义”，没有倾听孩子想法的习惯，没有理解孩子感受的同理心。孩子偶尔犯错，甚至很多是无心之失的时候，轻则受到父母的批评和责怪，重则会招致体罚。趋利避害本是孩子在紧张和压抑状态下的本能反应，“说谎”也就作为一种逃避负面评价和责罚的手段而产生。

面对这种家长，我通常会直接问：“我们大人是否因为害怕领导批评而说谎呢？”很多家长思考后，都会不好意思地点头，紧接着还会为自己找理由：“工作环境不一样，有的时候是不得已。”大人说谎归咎于环境。事实上，孩子说谎恰恰是因为大人没有创造出让孩子说实话的环境，让孩子也在不得已的情况下说谎。所以，大人在批评孩子之前，一定要改变家庭的教养环境，改变我们对孩子自以为是的领导态度。让孩子体会到，敞开心扉地吐露实情，可以得到家长的理解和宽容。

2、为得到赞扬而说谎。幼儿喜欢听好话，渴望得到别人的赞扬。

《为什么孩子要撒谎》一书中写道这么一个实例。妈妈去幼儿园接儿子，发现他换上了备用裤子。妈妈问儿子：“贝贝，是不是尿裤子了？”贝贝一听，立刻摇头：“老师把水洒到我的裤子上了。”贝贝一回家，立刻拿着奖励本说：“妈妈，今天我吃饭、睡觉、上厕所都很乖，可以给我星星吗？”“当然可以！”贴上星星后，妈妈看到10个空格已经满了，按照约定要带儿子去动物园。不过，晚上和老师通电话，妈妈惊讶地得知，贝贝的确尿裤子了，老师问他，他就哭着说不是尿的，是水洒上去的。老师听到贝贝在家的情况后跟妈妈说：“孩子天生都喜欢得到赞誉和奖励。我们说的善意的谎言不仅发生在成人身上，也会发生在孩子身上，他们有时为了博取他人的赞赏，会用说谎的方式取悦于他人。”在老师的建议下，妈妈和儿子沟通了白天的事情。儿子不好意思的承认了今天的错误。

3、为避免矛盾而说谎。幼儿有时为了不得罪任何人而不愿说出自己真实的想法或事实真相。

经常有这样的情景，大人问孩子：“爸爸好还是妈妈好？”对于这种问题孩子大多会掩饰自己的真实想法，回答“都好”、“都喜欢”，使父母都高兴。因此，父母尽量不要问孩子这样的问题，以免养成他为了讨好别人而说谎的坏毛病。

4、因不愿做某事而说谎。

孩子往往会为了逃避或不愿意做某些事情，用说谎来达到目的。比如孩子要你抱的时候，喜欢说“累了”或是“腿疼”。对孩子说的这类话，与其说谎言，还不如说是接口更恰当一些，也是一种社会习得的产物。所以，孩子会有这样的感受，很大程度上是其父母逼迫，或者是父母自己认为这些事情也想逃避。

5、因想与现实混淆而说谎。幼儿认知水平低、经验不足，常把想象中的事情当成事实说出