浅议幼儿入园前的准备(二)

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帮助幼儿坚定上幼儿园的决心鼓励幼儿“宝贝长大了，是小哥哥小姐姐了，只有能干的小朋友才能有机会上幼儿园。幼儿园里有很多的新朋友还有好多好玩的玩具，爸爸妈妈希望你能分享幼儿园的快乐给我们。”家长一定要绘声绘声地形容幼儿园的好处，让幼儿园成为一个吸引人的地方。不要用“威胁”的语言对待不接受幼儿园的小朋友.如“不听话就告诉老师”“不听话就送你去幼儿园”类似话语有害无益，只能让幼儿更加排斥幼儿园和老师。

听取教师的建议，协助幼儿逐步养成自理的能力。如：自己吃饭，自己整理玩具，自己午睡。帮助幼儿准备必要的入园物品。如小书包，备用衣物等。

为属于幼儿的私人物品做好标记，如在被褥衣物上绣上幼儿的名字，以免初入园时产生混乱错拿产生不必要的误会。

带领幼儿完成入园前的体检和预防针接种。使幼儿以健康活泼的身心状况面对新生活。

三教师准备

生理和心理上的准备新学期开始时，在面对各色各样的家长和不同性格的幼儿同时，还会面对巨大的工作任务和压力。这时候充足的生理和心理准备是迎接新学期各项任务的基石。教师须提前调整好身体状态，以健康饱满的情绪面对新学期的工作。在此同时，新学期新家长新幼儿的各种反应往往会给教师带来更多的疲惫烦躁和压力，这时候，家长更希望看到一个大方得体的教师，教师的快乐积极情绪以及良好的专业素养会给家长和幼儿带来莫大的信心和鼓励。

专业能力的准备新学期新的工作任务，教师需要提前准备好新学期的各项活动安排，如新学期的早操，新学期的课程，新学期的各项活动。做好玩教具，备课准备。学习新的业务知识，更好的和家长做好沟通。

生活准备保育员教师做好消毒工作，准备好毛巾茶杯等生活物品。谨记卫生安全无小事。

环境创设准备一个色彩鲜明充满故事的班级，一筐吸引幼儿注意的玩具，一块有内容贴近家长的沟通栏，这些简单却又充满内容的版块是需要教师去精心设计的。新学期新的班级环境，符合幼儿年龄特点的玩具，情趣化生活化的班级环境会极大的吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好的适应幼儿生活。同时也能得到家长的支持和喜欢。

进行家访，了解幼儿的家庭环境生活背景，了解幼儿的生活习惯及性格特点，了解幼儿有无过敏史或需要特殊注意的地方，初步消除幼儿对教师的陌生感。和家长进行亲切细致的沟通，消除家长心中不必要的顾虑，坚定家长的信心。

教师和家长互相留取联系方式，及时和家长进行面访电访，做到事无巨细，家园共育。

小结

幼儿园是幼儿迈向社会的小小里程碑，是家长和幼儿的初次分离。这里，幼儿将扮演更多的角色，会是子女，是同伴，是学生，是更多的未知。我们希望幼儿能在这个童真的王国里一直走下去，这需要家长的呵护，教师的陪伴，同伴的守望。这需要我们做好充足的准备做个坚实的后盾。在幼儿入园前，幼儿，家长，教师三方做好充足的准备后，会促使幼儿尽快适应新生活，会使幼儿更快的接受集体生活交到更多的朋友，会是幼儿以快乐健康的心态面对一切。我坚信，在三方共同的努力下，幼儿会在一个明朗向上的环境中得到最健全的认知，最贴心的呵护，最阳光的成长。

参考文献

崔荣华. 《家园配合共同做好幼儿入园前的准备》幼儿教育 .2000年第7、8期

张庭茵程树青《新入园幼儿的家长工作》山东教育 .2003年第7期

沈守翠《宝宝入园前的家庭准备》山东教育 .2003年第7期

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