关于学习关于幼儿个体教育与集体教育的研究的体会(一)

关于幼儿个体教育与集体教育的研究

孩子是泥巴，教育是雕塑家的手，不同的雕塑家可以捏出不同形态的作品！ 

每个孩子都是独一无二的，教育必须符合孩子们的身心发展需要而作出适当调整。

摘要：幼儿在儿童时期的成长对以后的身心发育以及对事物的认知，理解是有所不同的，提出人本主义心理学这一理论是马斯洛和罗杰斯，他们提出人本主义理论着重于人的独特性，每个人都是独立的，是源于自受自己意识的控制的，是自由的意识，幼儿也有他们的独特性与特长，不应该用一种或几种固定的教育模式进行教育，应因材施教对待每个幼儿，幼儿园应该要关注每个幼儿的成长和性格，这是幼儿园需要贯彻实行。心理学里，提到关注幼儿心理，在心理学里提到儿童心理发展规律，瑞士著名心理学家皮亚杰提出一个理论，揭示了儿童成长思维发展的规律，必须符合儿童思维发展规律，来对儿童的心理活动进行研究，不单只研究儿童行为。

关键词：个体教育，集体教育，儿童心理，幼儿园教育

一．绪论

幼儿园应对每个幼儿实行符合他们身心成长，心理发育，智力成长的针对性课程，对于异于其他儿童的个别儿童必须格外关注，进行个体教育，不能忽略个别，维护集体。现在的幼儿园不注重关注幼儿成长，更像是家，长把儿童放到一个存放的地方，就可以安心得把自己的孩子放到一个不利于孩子成长的地方，甚至对自己的孩子有害！

二．本论

1） 教育是鞋，孩子是脚。

我认为幼儿教育应该要以孩子的天性为主要，不于抹杀儿童的天性，兴趣和特长，尽量令孩子有多方面的特长。皮亚杰认为每个儿童都是特别的，独特的，应遵循儿童的天性，孩子是自由的，理性的，于其他生物是不同的。现在的幼儿园里，一般家庭的父母工作，没时间照料自己的孩子，把孩子放到幼儿园看管，大部分幼儿园都是一所让父母把孩子寄住的地方，幼儿园只尽到一个基本照料孩子的责任，规范作息时间，学习一些简单的写字，画画，穿衣，脱衣，一些非常基础的日常自理。没有注意到孩子其余的课外时间安排活动的重要性！令我印象深刻的一部国产的电影叫《看上去很美》，讲述了一所寄宿的幼儿园记录了孩子们的日常生活的一部分，对待特别的孩子没有特别的关注，采取的办法也不对，对待一个被迫被父亲带到寄宿学校的孩子，既害怕又紧张，没有同学与他玩，幼儿园老师也对他要求严格。因为寄宿学校就必须有严格的规矩，幼儿园采取的是一般幼儿园采取的教育模式，是集体教育的教育模式，一百个孩子必须要按照固定的规矩学习，有异于一般孩子的必需强行控制他，要求达到老师们的要求，规矩是死的，孩子是活的，他们把活的孩子往死里推，这是一般幼儿园采取的做法，孩子不仅不懂，最后会反抗，反抗老师，老师逼迫其他孩子远离他，他反抗，被全部的人漠视，于是他变成了另一个人，孩子最要的是得到同伴的友情，老师的关爱和照顾，父母的爱，最大的责任不在这个可怜的孩子，是幼儿园老师对待不听话的孩子采取隔离和关黑房的方式，惩罚这个孩子。最后这个孩子收到全园的同学和老师的排挤，为了引起老师和同学的关注，他欺负同学。

2） 教育为本，儿童为重 

那《看上去很美》这部电影是对目前一般幼儿园的真实写照，幼儿老师每天对顽皮的幼儿除了照料幼儿的日常生活，玩玩游戏，基本没有照料到孩子的其他心理需求，幼儿园除了给不同年龄的幼儿予有计划的安排学习，也应该多关注孩子的心理状态，配备多个幼儿老师负责几个幼儿，记录每个幼儿的一天的心理状态，学习状态，了解孩子的性格特征，关注他们的需求，对于不同的孩子给予不同的关怀和照顾，幼儿在幼儿园的时间，会比待在父母身边的时间要多得多，老师的照顾和关怀是可以代替父母的，是幼儿需要的，老师应该做孩子的好朋友，有研究表明，幼儿在幼儿时期或儿童时期，在学校里老师这个角色在孩子的心中占有重要的角色，母亲的话他们可能不听，但老师的话，孩子们肯定会听，老师在他们的心中的有一个指导他们的作用，尤其是10岁以前的儿童，老师才是孩子的第二任父母，父母是孩子的启蒙老师，所以老师的作用不可忽视，我们在幼儿教育这一块必要要对孩子实行个体教育与集体教育并存才能贯彻把教育当做是保卫国家，强壮国家的根本做法！

3） 集体教育与个体教育的含义，区别与联系

集体教育与个体教育这两个与教育方式有联系的两个方法，最早是由西方传过来的，集体教育顾名思义是教育者对受教育者进行集中在同一个环境里进行一系列的学习，用总的一套方法，贯彻总的教育思想，统一的进行管理。个体教育是区别于集体教育的，个体教育是基于孩子天性的基础上，发展孩子的个性，给孩子相对的思想自由。中国的教育模式是统一的，教育制度是固定的，从古代到现代，对孩子的教育都是有所欠缺的，着重成绩，排名，面子，金钱，权力，古代受教育局限于官后代，教育资源极度缺乏，教育没得到重视，自始至终都没有一种教育制度能符合孩子们受教育的公平性，现在教育的重要性，有目共睹，撇开对日本的仇恨，日本这一国家想称霸世界的念头，众所周知，但不可否认的是日本虽然人少，但他具备发展为发达国家的条件，日本在很早的时候，实习了义务教育，尽管日本被打的，啥都没有了，但在教育这一块上，是中国所不能比的，中国还沉浸在抗战胜利的喜悦中，日本正筹备有一天，吞掉中国，而一个国家的人民是国家的血肉，人民必须强大起来，教育是根本，是培养人才的第一步，所以普遍日本人的创作力的很高的。诺贝尔奖的领奖人，日本可不少。中国必须在追上世界的脚步，重视对祖国下一代的培养与教育，中国人多，在教育这块花费是必须的，要壮大一个民族，必须强根固本，正等待