幼儿心理健康教育(一)

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幼儿心理健康教育

当保健医已经有五个年头了，在工作中能遇到好多家长老师关于孩子心里发展和培养幼儿习惯方面的问题，为了让老师，家长心里更好的了解孩子和培养孩子及每个年龄段孩子健康教育所需，在这分析一下关于幼儿心理健康教育的方法，针对自己的孩子有没有帮助。

一、指导思想

首先我们要了解幼儿心理健康包括那些，我们家长老师才能去指导幼儿，幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。我们将积极开展保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识。

二、目标：

我们以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。

1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法，会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的清洁；知道饭前便后要用流动水洗手；爱吃幼儿园饭菜、水果，不挑食，吃饭时要细嚼慢咽，饭菜搭配一口饭一口菜的吃，口渴时会主动饮水，按幼儿园要求取放水杯。

3、人体部位的认识与自我保护：进一步认识自己身体主要外部器官，知道名称和功能，我们要如何保护好外部的器官，愿意接受疾病预防与治疗。

4、保护好自身安全;在玩玩具前家长或老师要告知幼儿注意事项，乘坐交通工具时的安全知识，懂得保护好自己外部器官，不能把异物放入耳、鼻、口等处。

5、体能和体格的技能：保持每天2个小时的户外活动，活动可以包括跑、跳、走等基本动作；在学好跑、跳的基础上可以增加难度，学习一些简单的体育器材，单脚跳，走平衡木、双脚连续跳等，来增强体格和培养活泼开朗的性格。

6、良好的习惯：一个好习惯会受益一生，从小培养好习惯是关键，如：保持正确的身体坐、立、行、走姿势。要学会一些规则，如：活动或游戏时要学会排队，学会跟着老师后一个一个跟着走，让幼儿感受集体活动的愉快。

三、具体措施：

（一）树立正确的指导思想

1、家长和老师要树立正确观念，家园结合，要培养幼儿身心健全，要做个“自信”“快乐”“大方”“主动”“


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