幼儿说谎心理因素解析2015(一)

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幼儿说谎心理因素解析

幼儿说谎行为一般是指所说的话与事实不符，用编造出的话来骗人的一种行为，是幼儿成长过程中的一种正常现象。正确认识和对待幼儿存在的说谎行为是教师、家长、社会值得关注的问题。我们要全面认识，要学会用不同理论，要从不同的角度去分析和认识，弄清其产生的原因、行为表现，出现这种行为反映了什么以及所采取的对策，从而达到矫正的目的。

提出问题

说谎是指个体或群体有意或无意说不真实的话、作出与事实不符的陈述或用不正确的方式隐瞒事实真相的行为，是为了得到某种好处，逃避某种不愉快、减少恐惧心理等而为之的言行。心理雪上的解释是，以欺骗方式歪曲事实真相，以达到个人某种目的的一种不良行为。

卡尔·威特在《卡尔·威特教育在我家》一书中说：“一个人拥有诚实守信的品德，是他走向成功的资本。”诚实守信，意味着互不欺骗，言出必行。他是做人的重要品德之一。然而，很多父母都会发现，孩子很小的时候就开始说谎，几乎每一个孩子在他们成长过程中都对家长、老师、同伴等说过谎话，这就是一种不诚实的表现。

对于孩子说谎的行为，许多父母都对其认识不足，而且还不以为意。基于这种因素，要提醒父母，撒谎一旦成了习惯，在他们长大后就会变成邪恶的源泉。当说谎的习惯形成后在去改变它，只会是徒劳罢了。而且撒谎腐蚀了人与人之间的亲密关系，损坏了自己的形象。可见，父母千万不能把孩子说谎看成是小事，无所谓，一定要引起重视。孩子从小就养成诚实守信的品德更受人欢迎，才会拥有真正的朋友，获得真正的友谊，获得良好的社会关系。

幼儿说谎的类型及原因

幼儿说谎的原因是多样的，根据心理因素来分析，幼儿说谎可以分无意说谎和有意说谎两大类。

无意说谎及其原因

无意说谎指幼儿没有故意说谎骗人的主观动机，还意识不到自己在说谎，也不会伴随出现紧张、内疚、恐惧等情绪。这种说谎与一直品质毫无关系，因而不能称之为真正意义上的谎话，具体可以分为四个方面：

幻想与现实混淆

幼儿在三四岁的时候，见闻逐渐广泛，感情比较丰富，语言能力逐渐发达，容易陷入多姿多彩的幻想中，而且常常把想象和现实混同起来，说出想象的东西表达自己的渴望。如有的孩子，当妈妈答应她过生日的时候给她买个洋娃娃，她便会告诉其他人：我家有个洋娃娃，很漂亮的，是妈妈给我买的......尽管现在妈妈还没有给她买娃娃,但她心里总想着自己有个洋娃娃,不知不觉便认为现实就是这样的.以自我为中心的孩子常会说这类“谎话”。如果是想象的谎言，家长不必太过介意。随着孩子年龄的增长，孩子自然会逐渐区别开现实和幻想。

记忆力缺乏精确性

幼儿在述说回忆时常常有遗漏和增添或臆测现象。这种说谎也不是有意的。儿童期由于大脑和神经处于发育阶段，缺乏精确的分析能力，不能将记忆中的材料形成稳固的神经联系，不同内容和性质的材料互相干扰，互相混淆，甚至杂无章，没有头绪，自相矛盾。结果表述出来让人难以置信。如果家长不了解幼儿期的这种心理特点而训斥孩子“说谎”以后孩子就不敢在述说这些记忆中的事物了。

理解性心理错觉

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