浅谈如何加强幼儿思想品德教育(一)

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浅谈如何加强幼儿思想品德教育

摘要：

我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌教育，素有“礼仪之邦” 的美称。礼貌待人是中华名族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。所谓“三岁看大，七岁看老” ，应当看到，婴幼儿时期是人的个性开始萌发和形成的重要时期。幼儿年龄小，模仿性强，可塑性大，抓往这个良好的时机对幼儿进行道德行为的启蒙教育是非常重要的，因此我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的思想品德，使幼儿终身受益。

关键词：浅谈加强幼儿思想品德教育

一、幼儿品德教育的内容

幼儿品德教育的内容可分为幼儿社会性和发展幼儿个性两个方面。

（1）幼儿的社会性

幼儿社会性发展是通过自身的社会化过程实现的。对幼儿德育教育的过程实质上也就是帮助幼儿社会化的过程。社会化过程是个体了解社会对他有哪些需要与期望，规定了哪些行为规范，并使自己逐步实现这些期待的过程，是个体适应社会的漫长的发展过程。社会化内容在很大程度上反映了社会对人的道德行为、人际关系方面的要求。在社会主义的中国，每一个受教育者都必须按国家和社会的要求来规范自己的思想和行为，幼儿也不例外，这方面的内容构成了幼儿德育的核心，规定了幼儿社会性发展的方向和内容，可以说，德育是幼儿社会性发展教育的核心和导向力量。

1、形成必要的社会行为规范

幼儿应当养成的社会行为规范主要有：文明礼貌、守纪律、讲卫生、爱护公物等。

2、学习人际交往技能和能力

为了让幼儿能适应集体生活、社会生活，必须发展他们的人际交往技能和能力。他们在与他人交往的过程中，会逐渐熟悉、认识周围的人与事，了解自己与别人，学会处理与小朋友、教师、父母和其他人的关系。如：学习如何提出自己的要求、表达自己的愿望，如何加入别人的活动，如何分享、轮流、合作，如何解决与小朋友的纠纷，如何理解别人、帮助别人，如何遵守社会行为规则等。

（2）发展幼儿个性

幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。如良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等等。这些个性品质对幼儿成长为一个真正的人有重大意义。我国的特殊国情培育了一代独生子女，他们表现出较强的自我意识、自主精神、自信、活泼开朗等明显的个性特点，但是也存在一些不良倾向，如自私、任性、唯我独尊、生活自理能力差等。有针对性地帮助幼儿个性健康发展是德育的重要内容。

二、幼儿思想品德教育的重要性。

我们应当看到，婴幼儿时期是人的个性开始萌发和形成的重要时期。幼儿年龄小，模仿性强，可塑性大，抓往这个良好的时机对幼儿进行道德行为的启蒙教育是非常重要的。倘若错过这个机会，使婴幼儿形成了一些不良的行为和习惯，往往会带到少年时期，直接影响到孩子的健康成长。因此，从小抓起孩子的品德教育是非常重要的。

三、目前我国幼儿思想品德教育的现状。

随着经济的突飞猛进，社会财富的积累，思想品德教育建设逐步落后于经济的发展，并有退化迹象，社会中拜金主义、极端个人主义滋生蔓延，人与物的关系被颠倒，许多人唯利是图，社会诚信严重缺损，假冒伪劣行为比比皆是，主要变现为极端利己主义、价值取向物质化、道德规范模糊化。

（一）团体观念淡薄。

利己观念在社会中普遍存在由于社会保障体系不完善，导致个人甚至家庭生活得不到保障，个人为保障生活，应对生活中不可预料的危机，不得不倾向于储蓄财富，同时集体不能满足个人需求，导致个人信仰危机加深，从而促使利己观念横行，所以导致人们的团体观念淡薄。

（二）道德权威弱化。

法律对道德没有标准近年来，人们在致力于经济建设，关注市场经济给社会生活带来的生机与活力的同时，对道德建设有所放松，导致社会个体道德失范的行为有上升的趋势。道德调控作为社会调控体系的一个的重要方式，连法律都没有扶持他们，道德已经被逼到了社会的墙角。

（三）社会普遍认知退步。

对美德的宣扬严重匮缺伴随社会飞速发展，我国已凭借政治、科学、经济、体育等方面的卓越表现跻身国际大国行列，但传统文化的宣传似乎又落了下来。从前要求的德智体美劳全面发展可以看出，对道德的重视是首当其要的。但是现代的人们对思想品德的认识不够，社会普遍认知退步。

四、加强幼儿思想品德教育的策略。

（一）重视环境影响。

环境对幼儿的情绪、个性、情感、社会交往能力的发展具有不可低估的作用。因此，我们注意创设一个良好的、和谐的环境。幼儿的好奇心和模仿性是很强的，因此，我们教师自身首先加强师德修养，争做文明教师，时刻注意自己的仪表和言行，做到外表端庄大方、朴素整洁、语言文雅、和气规范。在带班期间保持良好的情绪、教态，教师之间形成一个宽松、和谐、友爱的精神环境，从而为幼儿树立模仿与学习的楷模，使幼儿在心理上具有温暖和安全感。

创造一个和谐、平等的民主氛围。尊重孩子，对于培养他们的自尊心，发展他们的智力和养成优良的品质，都是十分重要的，我们平时应把幼儿作为一个大人来看待，虚心倾听他们的意见，认真回答他们提出的问题，并要注意态度温和，说话文明，即使批评幼儿也要讲究方法，注意分寸，使他们受到尊重，这样，他们就会在和睦、平等的民主气氛中受到熏陶，向着好的方向发展。当许多许多孩子围住某一个玩具时，需要排队进行游戏，遵守游戏的规则。如在

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