浅论《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的实施现状及对策

国内关于《指南》的研究主要是针对指南各方面的解读，涉及到指南的背景、过程、作用、性质、意义、宏观实施的策略、出台后出现的问题及对策、指南背景下学习方式、健康领域以及语言领域等方面的解读。如孟田的《深入解读<3-6岁儿童学习与发展指南>——广东教育学会学前教育专委会2012年会李季湄教授专题讲座侧记》、张俊的《<3-6岁儿童学习与发展指南>的实施》、刘艳的《<指南>，幼儿园科学保教的指南针》、宋亮的《保护幼儿正常发展——<3至6岁儿童学习与发展指南>出台解读》等文献主要从其制定背景、制定过程、作用以及宏观实施策略等内容，对其进行了解读。而王小英的《学前教育发展史册的崭新篇章——论<3-6岁儿童学习与发展指南>的价值蕴涵》介绍了《指南》存在的价值和意义。刘华的《幼教教研如何推进<3-6岁儿童学习与发展指南>实施》、吴艳青的《<3-6岁儿童学习与发展指南>省级培训活动综述》分别从思想重视、开展重点课程研究、建立协调配合机制等宏观角度，对《指南》的实施提出了措施策略和要求。

浅论《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的实施现状及对策链接: https://pan.baidu.com/s/1rZslqlsNfmSEFG9iBF7TeQ 提取码: bt36 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦