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家园合作共同培养幼儿行为习惯的调查研究(二)

本文ID:编号TXW804167 全文字数:3321

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家园合作在教育目标上要一致。首先,应当为习惯确立标准,并把这个标准当成培养幼儿的目标,并一起向着这个目标努力。其次,家园内部成员之间的教育目标也要致,如果一个严一个爱,老师不同性格等,这样都容易使幼儿无所适从。所以家园目标的一致是至关重要的。
家长常与教师沟通,为家园合作做好保证
随着幼儿逐年教育的提高,教师和家长都需要注重合作,家长忙于上班,在这之中教师是处于主导地位而家长被动地接受。幼儿园与家长的联系有点薄弱在培养幼儿良好行为不足。家园合作对幼儿的行为习惯有哪些影响?怎么能让家园合作的方式可以促进幼儿的良好行为呢?通过这次研究,希望能够促进家园合作对幼儿合作对幼几良好行为的培养把。
(一)、研究方法
1、研究对象
调查对象以红黄蓝幼儿园、北京红缨幼儿园等幼儿园为例。接受调查人员主要为幼儿教师。
2、研究方法
文献法:通过收集资料,家园合作对幼儿良好行为习惯方面的相关研究。
问卷调查法:自编调査问卷,内容包括家园合作的形式、家长参与家园活动合作的情况、通过家园合作对幼儿良好行为习惯培养得变化情况。
(二)、研究结果分析

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Tags:家园 合作 共同 培养 幼儿 行为 习惯 调查研究 【收藏】 【返回顶部】
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