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家园合作共同培养幼儿行为习惯的调查研究(一)

本文ID:编号TXW804167 全文字数:3321

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家园合作共同培养幼儿行为习惯的调查研究
  要想培养一个良好行为习惯的幼儿,必须从小重视。不管是家庭还是幼儿园,幼儿正处于人生的初始阶段自控能力差但塑性能力强,是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良行为习惯的危险阶段,如果不适时培养良好的习惯,便会错失良机,积习难改,习惯成自然。
所以充分发挥家庭的教育作用,提高家长的教育能力,形成家园合作是建设高质量幼儿教育的重要组成部分。对于幼儿来说家庭与幼儿园是其所处的两大环境,幼儿良好行为习惯的养成需要家长和幼儿园的共同努力,这种共同努力也就是所谓的家园合作。
那么,怎样来通过家园合作培养幼儿的良好行为习惯呢? 
一、确保家园教育观念和目标的一致性
家团在教育观念上要保持一致。首先,家园要转变观念。教师要做好自己,才能教育好幼儿,幼儿的观念才会变为开放的,家园共育的观念,家长也要将“养是父母教是老师”的错误观念转变过来,把培育幼儿的责任全面担起来。其次,教育观念要科学合理。经调查表明,当今社会不少家长对家庭教育的重要性缺乏认识,家长对教育孩子薄弱,此时就需要教师给了一定的引导相互沟通。如:在家长会上给家长分发关于科学教育的书籍,请讲师给家长们讲解科学教育观方面的知识等手段。


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