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幼儿教师教育反思能力的调查分析与提高对策研究(一)
本文ID:编号TXW804079
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幼儿教师教育反思能力的调查分析与提高对策研究
教育反思,作为教师促进自我发展、促进自身专业成长的一种方式,得到越来越广的应用。有研究表明,运用这种反思方式,可以有效的促进教师专业成长和自身素质的提高。幼儿教师作为教师组成部分之一,教育反思能力同样成为提高幼儿教师素质的有效途径。本研究围绕幼儿教师教育反思能力,综合运用文献法、访谈法、观察法和问卷调查等多种方法,对幼儿教师教育反思能力动机、内容和途径进行深入考察,对影响其教育反思能力的因素分析,在此基础之上为幼儿教师专业发展提供了一些建议。
一、研究情况
(一)研究方法
1.问卷法
根据教育学、心理学相关的理论基础,以及借鉴相关的资料,设制问卷,主要是了解幼儿教师的反思意识、反思内容、反思方式、进行反思的外部支持情况及与姊妹园交流情况等内容。了解幼儿园幼儿教师的反思现状,总结经验,分析问题,并相应地提出一些相应的解决问题的对策。
2.访谈法
对于有些问题,通过问卷无法获取得知,通过访谈可以弥补问卷法的不足,了解到一些问卷无法得到的信息,使研究更加完善。访谈是在问卷的基础上,继续了解幼儿教师如何理解反思、反思的内容、为何进行反思、反思的时间、反思的方式等。
(二)研究内容
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