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利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究 (2)(一)

本文ID:编号TXW804136

全文字数：9283

利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究

一、全文提要：

教育家陈鹤琴说过：“农村幼儿园应挖掘、利用农村的自然、社会资源，利用农村自然社会环境进行教育，形成农村特色，从而有效地促进幼儿的发展。”根据我园地处农村的优势，以探索型活动为载体，结合本园幼儿的发展实际，进行了“开发乡土材料、引发幼儿主动探索的研究。”

1、通过对乡土材料的开发，充分挖掘了农村的自然资源，探询出了教师在乡土材料提供和选择的原则。

2、乡土材料在不同年龄阶段开发的研究中，通过实验调查法、行动研究法掌握了不同年龄阶段对乡土材料兴趣的显著差异，以及不同年龄阶段幼儿在探索型活动中所表现探索主动性的差异，从而探究出教师通过乡土材料的提供，引导不同年龄阶段的幼儿主动探索的方法。

3、在集体活动中利用乡土材料，引发幼儿主动探索的研究中，通过多次集体教学实践，采用对比法、行动研究法、研究得出在集体活动中教师材料的提供要注重三性:材料提供注重多样性、材料提供注重代表性、材料的呈现应考虑时机的恰当性。

4、个体化活动中利用乡土材料，引发幼儿主动探索的研究中，运用个案研究，得出材料的提供应满足不同幼儿的探索需要；根据个别幼儿探索需要及时提供相应材料（包括辅助材料）。

5、一日活动中利用乡土材料，引发幼儿主动探索的研究，通过经验总结法得出教师要创设幼儿能与材料互动的植物角以及要创设会说话的环境材料，以引发幼儿自由探索。

二、研究背景：

1、研究的核心问题

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