农村小学劳动课与课外科技创造活动探索

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随着素质教育的整体推进，劳动课与课外科技创造活动越来越显现出来极其重要的意义。通过劳动课与课外科技创造活动的开展，使学生在学习劳动科学知识形成技能的同时，又培养了热爱劳动、热爱科学的优良品质和勤于实践、勇于探索的创新精神。
近几年来，我在小学劳动课的教学研究中课外科技创造活动的组织探索中，摸索出了一条适合我们农村小学开展劳动课与课外科技创造活动的路子。
一、开创学生实践活动基地
学生实践活动基地是劳动课和课外创造活动的基本，是开展劳动课和课外科持创造活动的必要条件。
在农村，有广博的大山、涓涓的小河、辽阔的田野，这些都给我们实践活动场地的开创提供了非常的利的条件。首先，我们在各村民委员会的大力帮助下，建立了自己的劳动实践基地，在地里种了果树和蔬菜，为搞种植试验提供了可靠保证。其次，我们聘请了当地农村科持带头人做我们的校外科技辅导员，请他们讲授先进的农业科学技术，把他们的责任田提供给我们作为参观学习科学技术的基地。第三，到大自然中去，选择有利于组织开展活动的地方作为实践活动的场地，去锻练生存的能力，探索大自然的奥秘。一句话，在农村，只要肯动脑筋，到处都是我们开展劳动实践与课外科技创造活动的好基地。
二、引导学生积极地参与到实践与创造活动中来
怎样把学生引导到实际操作的活动中来呢？
首先要重视劳动知识的科学知识的教学。科学知识是指导学生劳动实践与科技创造活动和理论基础，学好了科学知识，在实际操作中就能得心应手，更重要的是，在知识理论学习中，能激起学生的求知欲望，使其主动地参与到实践与创造活动中来。
其次要重视对学生的鼓励和启发，对于农村的学生来讲，他们的创造性属于低层次的，在这种情况下，我们就要在活动中多给他们鼓励和启发，让他们主动地、充满信心地参与到实践活动中。
再次要注重对学生实践与创造活动的激励性评价。评价是对学生实践与创造活动的综合全面的分析，好的评价可以激发学生不断地积极地进行实践与创造。我是这样给学生评价的。
第一是创意的评价。创意指的是学生实践与创造活动的最初设想，是整个实践活动的核心和根本出发点。好的创意，一要实际，即要从我们现实生活出发，创意要切实可操作；二要有新意，不要总是重复别人的，而要在别人的基础上有所创新或深一层次的探究。对于学生的创意，我们要充分给以肯定，并启发他们怎样去做。
第二是成果的评价。成果的评价要注意几点，首先要客观、公正地评价，要从实践活动的难易程度，活动过程中的成功一面，实践成果的质量情况等方面去进行评价。其次要注意给学生鼓励性的评价，指出还可以努力的方向，这样更利于学生继续深入地去实践，去创造。
三、丰富多彩的实践与创造活动积极开展
地活动中，我们始终注意与学校工作实际，少先队活动紧紧地联系在一起，积极地开展一系列实践与创造活动，把我们的劳动课与课外科技创造活动推上了新的台阶。
（一）劳动实践活动系列。结合学校寄宿制工作的实际需要，根据劳动课的内容，我们从以下几个方面开展了劳动实践活动。
第一，学会生存，自理活动。结合寄宿制工作需要，我们把劳动课洗衣服、收拾房间等内容归结起来，首先在劳动课中学习打扫卫生、洗衣服、叠被子等理论知识，然后组织进行劳动实践，让学生学会洗简单的毛巾、衣服等，并开展了叠被子比赛，文明宿舍评比等活动，使学生逐步学会独立，生活能自理。
为了提高学生的生存能力，我们把煮饭、做菜等内容进行归类教学后，组织了三年级以上学生搞野炊活动。通过此项活动，学生学会了生活中的多种劳动技能，也学到了许多书本人没有的知识。
第二、手工制作活动。这是一项培养学生动手能力和创造精神的活动。结合农村实际，易于收集到各种制作材料，我们在学习了制作竹蜻蜒、做风筝等技术后开展了“巧巧手”不小制作比赛。这一活动既训练了学生动手的能力，又培养了创造的精神。
第三，种植试验。这是一项最具实效性的活动。配合校园绿化工作，在劳动课理论的指导下，我们进行了菊花、扶桑、叶子花等扦插试验，给学校绿化工作提供了有利条件，更重要的是在试验过程中学生学会了扦插的知识，并把书本知识变成了自身的经验。
（二）科技创造活动系列。在农村，课外科技创造活动有着巨大的潜力和广阔的天地，在科技理论指导下，我们开展了以下几方面工作。
第一、采集标本制作。采集标本制作是一项要求有长期实践经验积累的工作，我们经常把学生带到大自然中，去采集昆虫、岩石、花草等标本材料，并制作成了具的很强艺术性和创造性的标本。我们把采集来的岩石，根据其特性和用途分别做成了房子等艺术品标本，把采集来的昆虫、花草等做面“生态园”标本。这些活动的开展，既使学生认识了大自然中的秘密，又锻练了自己的意志，受到了美的熏陶。
第二，环保调查。这是一项要求很高的活动，是对学生进行环境保护教育最有效的途径。1998年8月，我镇独家村发生了百年不遇的泥石流和山体滑坡，给当地群众生命财产带来了严重的损失。事后，我们组织学生到实地去进行调查了解：二十多的年前这地方森林茂密，到处山青水秀，但是近几年来，人们过度地砍伐树木，过度地放牧、开荒，使原来的植被遭到了严重破坏，几天来的大雨便造成了今天的遭遇。看着眼前的一切，同学们深深地受到了教育，要保护我们生活家园，要保护森林，维持生态平衡。调查后，独家村小学的同学们还参加到了植树造林的活动中。真是一堂生动的环保教育课。
第三、农业科技参观。凭借我镇热带河谷的区位优势，近年来，在当地农业生产中不断地涌现出许多新的科学技术带头人，为了让学生切身感受科技和重要性，受到农业科技的熏陶，我们在校外科技辅导员的帮助下参观了当地柑桔高改技术的推广，参观了苦天茄为桢木的茄子嫁接技术。这一活动的开展使我们真正领会了邓小平“科学技术是第一生产力”的光辉论断。
在素质教育更深、更广的推进过程中，我们的劳动课与课外科技活动将会得到更好的开展，并要求实践与创造活动中涌现出更多更先进的成果。

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