《青春之歌》中林道静的形象分析(二)

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林道静是一个成长中的人物，是由小资产阶级知识分子成长为共产主义战士的艺术典型。这一形象是“按照生活本身的发展逻辑，按照像她这样一个小资产阶级知识女性在当时走向革命后必须会有的发展变化过程来描写的”。林道静为反对包办婚姻而毅然离家出走，但是走向社会的她仍然摆脱不了旧势力的纠缠，无奈中决定以死亡对抗黑暗。在绝望的一刻余永泽救了她，爱情唤起她重新生存的希望，但是与余永泽相爱并同居后她仍然摆脱不了人生苦闷的束缚，在长期交往中余永泽的缺点也逐渐暴露出来，林道静认识到自己和他并不是同路人，他们的感情也并不是真正的爱情，终于决然的与余永泽分手。最终，在共产党员卢嘉川的引导下，她投身于革命运动的潮流中，满怀热情的参加抗日救亡活动，坚持在牢狱中继续斗争，在革命过程中自觉改造自己，在政治上也逐渐成熟起来。经历一次次斗争的考验和锤打后，她终于成长为一名自觉的与旧我彻底决裂的无产阶级战士。
林道静作为30年代的知识分子，具有鲜明的时代特点，她不同于五四作家塑造的追求个性解放的女性形象，又迥异于巴金小说中无政府主义者杜大心、叶圣陶笔下教育救国者倪焕之，林道静的思想境界比他们大大地进步了，她把个人的命运同人类解放事业联系在一切，找到了中国知识分子真正地光明前途。在中国现当代文学史上，很多作家都在探索知识分子地出路问题，而林道静形象地完成对此做出了有力地解答，她所走地路，概括了30年代知识分子发展地整体动向，具有深刻地历史价值和教育意义。作品从生活的实际出发，描写了她向无产阶级革命战士攀登过程中的三个阶段：一是苦闷彷徨出走阶段。她为抗婚离家出走，幻想到社会上寻找个人出路，然而残酷的现实使她的希望破灭，最后只能以死抗争。这是当时知识分子走投无路的真实写照。二是追求探索觉醒阶段。在共产党员卢嘉川的启发教育下，通过对马列主义的学习和实际斗争的锻炼，她克服了软弱思想，和余永泽彻底决裂，走上了革命的人生里程。三是锻炼成长阶段。在近乎严酷的革命暴风雨中，她经历了生与死的严峻考验，克服了小资产阶级思想，铸造了崭新的灵魂，成为一名自觉的无产阶级先锋战士。此时此刻的林道静，已经不是幼稚、狂热、不切实际，感情软绵的个人英雄主义者，而是一名已能自觉克服自身不足，积极参加抗日救亡活动，潜入农村开展工作，领导北大学生运动，甘为革命事业勇于献身的无产阶级斗士。在这三个阶段中，林道静实行了三次决裂。第一次是为求得个人解放，与封建家庭决裂；第二次是为争取民族解放，与小家庭决裂；第三次是为整个无产阶级的解放，与旧我决裂。林道静形象的典型意义，在于说明了知识分子只有把个人命运同国家、民族命运结合在一起，才有真正的前途。
余永泽是《青春之歌》中资产阶级知识分子的典型代表。他自私自利、名利熏心、陶醉于个人幸福中无法自拔。为了达到学者名流创造优裕的生活条件的个人目的，在国家民族生死存亡的严重时刻，他仍然钻在故纸堆里“考证国故”，貌似不问政治，实际上仍然是为反动政治服务的。同样是剥削阶级家庭出身的罗大方则是另一个极端的代表，由于认清了父亲的可耻面目，他坚决同自己的旧营垒告别，果断的走上了革命的道路。这两个形象形成了鲜明的对照，余永泽一生追求的个人功利正是罗大方所拼弃的鄙视的。两相对比之下，心灵的美丑更加泾渭分明。
《青春之歌》还成功地塑造了卢嘉川、江华、林红等共产党员地光辉形象。他们以自己刚毅地性格和对党的无限忠诚感染着周围地进步青年，是林道静的引路人。他们拥有坚定地共产主义世界观，为了民族地复兴，毅然放下学业，勇敢地投身到最激烈地斗争中去，到工厂矿山组织和鼓励工人革命，到军队中参加战斗，到学校里组织发动革命青年，到处都留下他们坚定地足迹。小说以大量篇幅表现了卢嘉川出生入死地革命英雄事迹，其中最动人心魄地是他在监狱里以坚强地意志与自己地肉体展开地一场顽强斗争：惨遭酷刑，双腿轧断，手指红肿，但坚强的党性和高度的使命感使他临危不惧、铁骨铮铮，遍体鳞伤地他仍然顽强地领导同志们在狱中进行绝食斗争。为了使同志们在自己牺牲后还能和上级保持联系，他强忍着穿心地疼痛，挪动着僵硬地身体爬去敲击四周地墙壁，将绝密消息传给隔壁地同志……他们的形象闪烁出了耀眼的光辉。
除此之外，小说还成功地塑造了其他几种类型的知识分子形象。有经过艰难曲折甚至是惨痛的生活遭遇才走上革命征程的王晓燕、许宁、李槐英，她们的道路，代表了三、四十年代许许多多知识分子走过的道路；还有始而革命最终堕落的白莉萍……
总之，无论是追名逐利投机钻营的余永泽，还是背叛革命甘做内奸的无耻叛徒戴愉等，他们都以自己的行为，从反面映照出林道静选择道路的正确。
作者把林道静放在特定地社会环境和特定地生活条件下，按照这一个人物自身的规律和内在逻辑地发展表现她，给读者带来了形象生动、真实可信地审美感受，具有强烈地艺术感染力。另外通过对比，如面对突然出现在余永泽家里地饥寒交迫地老佃农巍老三，余永泽和林道静做出的反应差别很大，从不同地行动和语言中，我们清晰地看到两人截然不同的内心世界和阶级感情。
总之，《青春之歌》小说中所有人物故事的开展都紧紧联系着“林道静的道路”这一中心主线，她所走的路概括了30年代青年知识分子发展的整体动向，具有深刻的历史价值和教育意义。

参考文献：
杨沫：《青春之歌》，人民文学出版社，1958年1月，第一版

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Tags：《青春之歌》林道静形象分析

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