论语文课堂提问艺术01(一)

本论文在汉语言文学论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看

论语文课堂提问艺术

［摘要］课堂提问是提高教学质量，促使学生全面、主动、愉快学习的重要途径和手段，在语文教学中具有十分突出的作用。本文着重对语文课堂提问的基本原则、主要方法等进行了分析和论述。

［关键词］语文课堂提问艺术

课堂提问是教学的重要组成部分，是沟通学生与教材的重要媒介，是重要而常用的教学手段之一。提问效果的好坏，是一堂课是否成功的关键。在语文教学中，要有效地激发学生思维，发展学生智能，让他们学会发现问题、解决问题，就要在课堂提问多下功夫。

一、课堂提问在语文教学中的作用

1、激发学生学习的兴趣。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”耐人寻味的提问最易激发学生对知识的探求欲。在语文课堂上，提出来的问题有趣，才能让学生对所学的课文产生强烈的好奇心，对所学内容进行发问。在教《蟋蟀的住宅》这篇课文时，我们从学生熟悉的昆虫蛐蛐入手，提出蟋蟀住房这一趣味性较强的问题，以激发学生的求知欲望，使课堂既有趣又生动活泼。

2、促进教学的双边互动，增进师生的情感交流。

课堂提问能够有效促进师生之间的信息和情感交流。在这一过程中，提问应注意以尊重学生为前提，讲求提问的态度、方法、技术，以保证师生交流的顺利进行。如果教师借提问惩罚学生，其结果不但可能挫伤学生自尊心，而且有损于教师的自身形象，造成师生关系的对立。

3、培养学生的探究能力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”在教学中，教师通过提问，让学生展开想象的翅膀，去探索大千世界的一切。学生思维空间拓宽了，主体意识和独立思考受到了鼓舞。

4、培养学生的语言表达能力。

前苏联教育家沙塔洛夫指出：“掌握知识的标志之一，是学生能用自己的语言将所学材料转述出来，并能找到适应的例子说明相应的原理。”教学提问的目的就在于为学生创造条件，给他们增加一些能够成功“转述”的机会，提高他们的口头语言表达能力。通过提问，能使学生逐步学会熟练地组织语言。

5、反馈教学中存在的问题。

教师可以通过提问，了解学生对知识的理解，检查学生对所教的重点内容的掌握情况，明白学生知识链条的漏洞和产生错误的原因，全面掌握学生的个别差异和个性特点，了解自己教学的优劣得失，及时调整后面的教学活动。同时，学生可以通过答问，从老师那里获得评价自己学习状况的反馈信息，在学习中不断审视自己，改进自己的学习态度、方法、习惯等，使后继的学习活动更富有成效。

二、语文课堂提问的基本原则

（一）创设良好、轻松的课堂环境

1、教师在提问时的角色把握。在教学过程中，教师要创造性地运用提问的技巧，引导学生开展积极的讨论，针对讨论通过情况适时地进行教学指导。教师提出问题时如果声色俱厉，学生不仅不能用心去思考问题，相反，已经准备好的问题也不敢回答。教师如果面带微笑，并热情鼓励，似一缕春风，让学生紧张的心理得以放松，对回答正确的学生加以表扬和肯定，对回答错误的学生循循善诱，引导启发并帮助其纠正错误。

2、善于运用和掌握学生的心理气氛。一个学生的某种心理状态，一旦扩散出去，就会感染一大

首页上一页 1 2 下一页尾页 1/2/2

风险管理银行竞争力中小企业内部控制状况调查报告融资管理中间业务实习报告金融监管制度农村养老保险合作医疗外贸理财规划网上银行发展现状个人理财人民币升值


上一篇：论萧红《呼兰河传》的民俗描写01	下一篇：论辛弃疾词中的军事意象

风险管理银行竞争力中小企业内部控制状况调查报告融资管理中间业务实习报告金融监管制度农村养老保险合作医疗外贸理财规划网上银行发展现状个人理财人民币升值 PLC 变频调速供水系统应用控制交流变频电梯设计火灾自动报警系统单片机烟雾检测篮球比赛计时器自动售货机控制系统电热水器温度异步电动机 MATLAB 10kV 配电线路控制器智能交通机床机械手变电站变压器自动化售货机花样喷泉立体车库洗衣机西门子PLC 组态控制抢答器数控车床自行车里程车速超声波液位传感器密码锁机构数控激光切割机设计后托架加工工艺夹具设计 CA6140 传动轴注塑模具设计液压

Tags：语文课堂提问艺术

【收藏】【返回顶部】