如何指导和训练小学生作文(一)

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如何指导和训练小学生作文

语文教学中最令人头痛的是作文教学。很多语文教师在作文课指导中往往投入了大量的时间和精力，但收到的效果仍然是事倍功半。学生更是害怕作文课，显然写不好作文。

春去冬来，中高年级的语文教学几乎将大部分的时间都耗在作文训练之中，既花费精力，又消耗时间，但作文质量始终得不到提高，每当老师安排的作文课，全班几十篇作文，令老师满意的寥寥无几。长此以往，这种状况不改变，这样的问题不消除，必然会影响到学生以后的升学、就业和生活。误人子弟，后患无穷。因此，如何指导和训练学生的写作，是语文教师一直关心的问题，也是家长对孩子特别关心的事情。

那么，如何正确指导和训练学生写作呢？教师们不妨从以下几个方面进行指导：

一、致力培养兴趣，尽量贴近生活，使学生乐于写作

因为写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是小学

生初步认识世界、认识事物、认识自我，进行自我创造性的表达过程。如果学生对事物不感兴趣，对写作失去信心，就不想去自我表达，也不愿意去观察事物，学生自然失去积极思维，那就更谈不上乐于书面表达和交流了。所以说“兴趣是最好的老师”。教师在作文教学中要尽量贴近生活实际，激起写作兴趣，让学生易于下笔，乐于表达。只有学生有了浓厚的兴趣，才会产生强烈的表达欲望，流露出真情实感。因此，教师必须致力于指导学生关注现实生活中的没一人、每一事、每一物，使学生有了丰富的作文素材，学生才能乐于写作。

曾有这么一句话，“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。是啊，生活是充满生机，充满情趣的。因此，我们要善于解放学生的眼睛，让他们去观察生活中的事物；解放学生的双手，让他们主动去实践，去操作自己想做的事物；解放学生的嘴巴，让他们乐意去表达自己想说的话。身边每一个普通的人，每一件平凡的事，比如父母的请亲，老师的关爱，同学的友谊，与周围人的交往，这些都是学生每天要经历的，只有善于捕捉这些，学生自然兴趣盎然，津津乐道。

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