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如何指导和训练小学生作文(一)
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如何指导和训练小学生作文
语文教学中最令人头痛的是作文教学。很多语文教师在作文课指导中往往投入了大量的时间和精力,但收到的效果仍然是事倍功半。学生更是害怕作文课,显然写不好作文。
春去冬来,中高年级的语文教学几乎将大部分的时间都耗在作文训练之中,既花费精力,又消耗时间,但作文质量始终得不到提高,每当老师安排的作文课,全班几十篇作文,令老师满意的寥寥无几。长此以往,这种状况不改变,这样的问题不消除,必然会影响到学生以后的升学、就业和生活。误人子弟,后患无穷。因此,如何指导和训练学生的写作,是语文教师一直关心的问题,也是家长对孩子特别关心的事情。
那么,如何正确指导和训练学生写作呢?教师们不妨从以下几个方面进行指导:
一、致力培养兴趣,尽量贴近生活,使学生乐于写作
因为写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是小学
生初步认识世界、认识事物、认识自我,进行自我创造性的表达过程。如果学生对事物不感兴趣,对写作失去信心,就不想去自我表达,也不愿意去观察事物,学生自然失去积极思维,那就更谈不上乐于书面表达和交流了。所以说“兴趣是最好的老师”。教师在作文教学中要尽量贴近生活实际,激起写作兴趣,让学生易于下笔,乐于表达。只有学生有了浓厚的兴趣,才会产生强烈的表达欲望,流露出真情实感。因此,教师必须致力于指导学生关注现实生活中的没一人、每一事、每一物,使学生有了丰富的作文素材,学生才能乐于写作。
曾有这么一句话,“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。是啊,生活是充满生机,充满情趣的。因此,我们要善于解放学生的眼睛,让他们去观察生活中的事物;解放学生的双手,让他们主动去实践,去操作自己想做的事物;解放学生的嘴巴,让他们乐意去表达自己想说的话。身边每一个普通的人,每一件平凡的事,比如父母的请亲,老师的关爱,同学的友谊,与周围人的交往,这些都是学生每天要经历的,只有善于捕捉这些,学生自然兴趣盎然,津津乐道。
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