如何提高小学生计算能力的一些看法(一)

如何提高小学生计算能力的一些看法

近些年来的小学数学考试，我发现了这样的一个突出问题：一些学生在计算方面漏洞百出。难度大的应用题有些学生反而能列出正确的算式，而在计算上出了错。平时，计算方面总是做得很好，为何现在出现反常的现象呢？

    我认为，出现以上问题的原因在于：1、在新课改的转接过程中，一些教师向未处理好新课程理念与“双基”教学的关系。课堂上只注重创设情境让学生自主探索，片面强调知识的形成过程，而忽视了时间的配置，没有给足够的时间进行“双基”训练，使得学生对知识只是处于认识状态，而没有很好地掌握技能。这样一来，学生在计算时就很容易出现错误，久而久之，学生对计算渐渐产生乏味心理，计算能力也随之低下。2、当学生计算错误时，部分教师又认为计算题简单，只是叫学生“细心点就行”，而没有很好与学生分析错误的原因，以便对症下药。

计算能力是小学生对数学科必备的最基本的一种能力，缺乏计算能力，将会影响学生解决各类有关的数学问题。那如何才能提高小学生的计算能力呢？以下是我的几点看法：

一、从口算入手

要提高计算能力，必须先打好口算的基础。因为无论是估算、简算还是笔算，都离不开口算，所以口算能力是计算能力不可缺少的一部分。要打好口算的基础，第一，要注重算法。当遇到任何一道口算题时，都要求学生说出口算的方法。这样能使学生开阔视野，互相吸取经验，不断明算理。在此基础上，要适当加题量，加快口算的速度，循序渐进，使学生所获得的知识不断从技能转化成技巧，尽可能做到见题脱口而出，准确无误。第二，根据儿童对一切事物记得快，忘得也快的特点，教师每天都要安排一定的时间进行训练，在不同的时间不同的内容，口算的方式也要不同，采取多样化，这样才能吸引学生积极参与。比如：今天采用了抢答式，明天就不能一成不变，可要改变方式了。可改成：你说我答式、限时比赛式、看谁爬得高式等等。随时变换，学生就感到有趣，觉得口算是一种有趣的游戏。这样，学生对口算的积极性就上来了，学生的口算能力也就会有所提高。

二、从兴趣入手