当前我国学前教育的改革与发展(一)

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当前我国学前教育的改革与发展

学前教育是全部教育的根本教育，是学校教育和终身教育的的根基。更是个人各方面完善发展的关键教育，对一个人的生长起着很重要的效果。伴随社会的发展，传统的学前教育形式现已很难适应该代社会，我们应当跟伴随发展的脚步对其进行改革。我们来讨论一下中国学前教育在改革和发展的路途中遇到的主要问题。

一、当前我国学前教育所呈现的现象

（一）学前教育发展结构的不平衡

近来几年来，民办幼儿园的数量在不断的递加，而公办的幼儿园却在不断地递减。尽管民办园的数量在添加，然而他们的规划却通常较小。除此之外，因为各地区别很大，其发展非常不平衡。与此同时当下的社会，相对于改革开放前，中国的经济和生活水平产生了天翻地覆的改变，然而各区县仍然呈现出经济发展水平不平衡的现象，这也就造成了幼儿园的入园费用及老师的薪资待遇存在必定的距离。

（二）学前教育经费投入量小

伴随社会的不断发展，尽管学前教育在中国越来越受到重视，但学前教育可以占有的公共资源和社会资源还十分稀疏，经济根本的薄弱将严峻影响到中国学前教育工作的继续发展。中国现阶段学前孩童人数很多，在国家财务性学前教育经费投入总量必定的情况下，生均国家财务性学前教育经费还处于极低水平。政府每年实际上只担负了1/9的幼儿园保教费，这么低的份额使政府难以经过财务调控确保学前教育发展的公正。

（三）学前师资队伍稳定性差

在许多幼儿园当中，为了节约人力资源开支，许多职位由同一个人担任，这个人要在一天的工作傍边承当许多的工作，而且工作稳定性也不高，变化性较大。除此之外，当下幼儿园班级的规划比较大，一个班级内的儿童人数较多，但老师的人数却十分低，致使老师的工作量无穷，无法从各个方面照看儿童，常常存在严重安全隐患。在许多幼儿园傍边，老师大都为聘任，无法进行职称评定。职称评定对老师来说的确是一件大事，它意味着社会对老师专业水平的必定和认可，不论她们怎么优异，工作怎么尽力，她们都得不到应有的供认和必定。这极大的冲击了幼儿教师的工作积极性和热心。此外长期以来，因为幼教处于教学系统中最底端，使得一些幼师结业的学生不肯从事幼教工作，而留在小学任教，这些都造成了幼儿教师的很多流失。

二、国外学前教育典型案例

以近邻日本为例，厨房教学是一种流行的学前教育办法，由于它培育的不仅是学龄前孩童的厨艺和着手才能，更重要的是培育他们一种达观的、积极向上生活情绪，为往后的发展打下坚实的根本。

小朋友进厨房，在大都家长眼里是风险、费事的事。然而，听说当下日本孩童最抢手的家务劳动体会场所是“厨房”，单从书店摆放的琳琅满目的孩童照料食谱还有百货超市里热销的孩童专用厨具，以及收视率一向高企的孩童烹饪电视节目来看，即可感受到厨房关于日本孩童来说多么具有吸引力的！

当然，家长们并非漫无规矩任由孩子在厨房里游玩，相当多的家长仍是会自动阅览有关厨房育儿的书本，也到校园开办的烹饪课程学习。在烹饪前，家长都会逐个奉告孩子食物的养分和厨具的使用办法，尤其是厨房利器和火的风险性。在全部烹饪过程中，只

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