对教育管理专业的一点学习体会(一)

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对教育管理专业的一点学习体会

教育管理专业主要是培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。这个专业的毕业生具备教育学，管理学，心理学等基础学科的知识和运用能力。同时，培养具有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育、教学、管理能力，能在教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才，也是该专业的重要目的。

学习了教育管理专业，一般都能够掌握较系统的教育管理专业知识，能够增强教育管理专业意识，并且能提升其教育管理实践能力。

在北京师范大学网络教育学院老师的帮助和指导下，本人即将完成该专业的学习，收获了不少以前不了解的知识，感觉自己在专业思想和能力方面都有了较大提升。本文主要从学校管理的角度出发，就教育管理专业的学习谈一点体会和感受。

教育是按照一定的目的要求，对受教育者的德智体诸方面施以一定影响的一种有组织、有计划的活动。管理从思想上来说是哲学的，从理论上来说是科学的，从操作上来说是艺术的。教育活动离不开管理，教育目标的具体化必须落实到学校的各项管理中，通过各个管理环节、各个管理部门的工作去实现。

学校管理工作更是要与时俱进，不断创新，这样才能吻合全国教育蓬勃发展、你追我赶的现状。要以政策为导向，以提高教育质量为目的，把创新与创效统一起来，确立符合素质教育要求的学校管理创新目标。现如今，学校管理活动已经从经验走向科学继而走向科学与人文的整合。这就要求现代学校管理者要有一个进步的管理思想氛围，如民主、人本、效率等富含现代管理意蕴的思想，这与现代教育的使命是密切相关的。教育管理的发展轨迹，是从以“事”为中心向以“人”为中心的发展过程，是一个从经验主义走向科学主义、人文主义继而走向科学精神与人文精神整合的发展过程。因此，管理者应当顺应现代社会的发展要求，有效地实施学校管理工作。

优秀的教育管理者应当对教育及其规律有深入研究并有独到见解。教育管理者应道对教育教学活动、学校工作有一定自己的独特观点和见解，并要为此制定符合学校发展的目标。教育管理作为一项重大的工程，首先要有先进的管理理念，然后正确有效的实施管理才能很好的带动学校的发展。要坚持做到制度管理与人文管理相结合，过程管理与考核结果相结合，充分调动了教师工作的积极性和主动性，从而促进学校教育的健康发展。

1、制定详细的发展计划和管理机制

学校管理工作量大面广，要求具体，管理者只有认真制定计划，化繁为简，才能有力推进学校管理建设。如果方向目标正确，工作效率就高，管理绩效就好。因此，从管理的角度来说必须有一套切实可行的发展计划，找准学校发展的着力点和突破口，以此制定发展计划，并组织各部门各人员落实到位。从管理关键环节入手，把握计划，对学校发展问题做认真分析研究，积极组织实施。在该过程中碰到重大问题要及时做出针对性的解决。

计划是组织和实施的前提，是实施学校管理活动的依据，学校的管理需要制定各种各样的工作计划，从高层面来说可以是学校的发展计划，从低层面可以小到教师对学生对班级的管理计划、年段计划、周计划等等。计划有利于在明确的目标下统一教职工的思想

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