对教育管理专业的一点学习体会(二)

学校教育教学的管理离不开一套科学常态化的管理机制，科学化的考核方式是检验各项工作完成情况、质量高低的重要依据。要做到严格考核管理，首先要认真研究制定考核细则，依据制度要求制定各项工作考核办法，经过自上而下的研究讨论，修改完善，达成共识，形成考核细则；其次要严格落实考核工作，在考核方法上，采取平时考核与期末考核相结合，工作成绩考核与基本技能考核相结合。重要的一点是提高考核透明度，凡学校组织考核的结果都必须向全体教师公布或公示，使教师认识到自己工作中有存在的问题与不足，从而激发教师改进工作的主动性和认真做好工作的积极性。

2、管理制度合理人性，激发教师的工作激情

制定出了一整套符合本校实际的管理制度后，并在实践中不断充实和完善，尽量符合各方面、各位教职工的利益，并对学校各项工作任务、完成目标、注意的问题提出明确要求，在狠抓落实上下功夫。在严格执行这些规章制度的同时也能不断激发教师的工作激情，让大家都来为学校的发展做贡献。在教育管理目标达成的过程中，人的因素至关重要。每个人都有物质和精神方面的种种需要，满足这些需要的愿望构成人的行动的内在动机。如果管理者善于调动参与者、被管理者的积极性，引入激励机制，就会极大地发挥人的潜能，提高单位时间的利用率，提高工作或学习效率。

以制度规范教职工的言行举止，调动教职工的积极性，激励教职工奋发向上、开拓进取、求实创新，形成一种人人能做事、事事有人管、事事能做好的良好氛围，从而促进学校良好健康持续的发展。从这个意义上说，管理影响着教育的结果，教育是在科学的管理中实现着它所追求的目标。

3、管理者以身作则，榜样示范

学校的教育教学管理工作，管理者从某些方面来说占有重要的作用，很大程度上决定了该校的发展方向和模式。

从管理者角度来说，首先要有较高的思想政治觉悟，要热爱党、热爱教育，拥有一颗把自己的一切献给教育事业的赤诚之心，这样才能当好一名管理者，确立正确的办学思想与办学理念，引导全体教职工对教育工作从理论高度到具体实践的清醒认识，管理好学校的各方面，确保教育教学目标的严格贯彻和素质教育的全面实施。其次要有过硬的业务管理能力，在学习上除了参加上级主管部门正常的业务培训外，还必须熟悉下级各个部门的人事关系，经常走到课堂或者校园中参加活动，处理好学校内部的各种关系，确保各部门、各个人都能获得工作所需的信息，并增进相互间的了解和合作，全面的沟通协调好上级管理和下属关系，让学校的管理能有效运行起来，使学校能发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育教学全面发展。除此之外还要有良好的开拓创新意识，创新是发展的载体，不仅仅要努力培养学生的创新意识，还需要带动教职工创新，为学校的发展出谋划策。作为学校的管理者，管理要有新办法，各项工作要有新举措，运用新的教育方式和管理模式管理学校。

作为管理者，在管理中要充分尊重教师，调动教师的工作积极性，做校园这个大集体中的表率。任何有利于学校发展的事都要言传身教，率先垂范。管理者的言行和举止直接影响着你这个团队的氛围，对待人事物的态度和措施，下面的人都是看在眼里，记在心里。同时，上级领导的信心和干劲是推动一个学校各项工作前进的原动力。

4、加强理论学习，开展教育活动

要建设有效的管理机制，确保教育管理工作落实到位，离不开全体人员的理论学习。理论的学习是充电，要确保学习时间、内容都和管理工作有一定联系。一是抓好师德行风建设，使广大教师严于律已，勤奋工作，形成良好的教风、学风和校风。二是组织教师系统地学习教育法律法规，使广大教师提高思想认识，增强做好教育工作的责任感和使命感。

另一方面，学校也可开展形式多样的教育教学活动。让全体教职工参与其中，共同为我们的学校管理出一份力。

学校管理既是一门科学，也是一门艺术，同时也是一个错综复杂的过程。在教育发展的新形势下，只有不断优化学校管理，运用科学发展观的管理手段，通过在优化中实践，在实践中优化，才能发挥科学管理的职能作用，真正管理好学校，达到提高办学质量的目的，促进其全面发展。