关于远程教育工商管理专业的学后体会(一)

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关于远程教育工商管理专业的学后体会

在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。迅速兴起的现代网络远程教育技术可以在个体、群体、众体三个层次上同时进行教学活动，按活动方式进行异步教学和同步教学。同步教学具有空间上的自由度，可以使学生打破空间上的束缚，保证在任何地方都可以接受教育；而异步教学在空间和时间上更具有很大的自由度，不仅解除了空间束缚，还能够使学生自由安排学习时间。因此远程教育的兴起大大的促进了知识的传播。

同时，由于工商管理学是一门综合性学科，这一学科的特点决定了网上学习的可操作性。管理过程的动态性、复杂性和管理对象的多样性决定了管理所要借助的知识、方法和手段要多样化。管理学又是一门软科学。影响管理的因素很多，有的还是不可控和不确定因素。在管理学中没有千古不变或“永恒”的定理，必须对具体问题作具体分析。管理学更是一门实践性很强的学科。管理对象的复杂性和管理环境的多变性决定了运用管理知识的技巧性、灵活性和创造性。在学习中我们知道，仅靠学校的理论学习是造就不出“合格”管理者的，因此必须在实践中学会它。这时候，网络教育为低廉的学习成本、自由灵活的学习时间、强大而丰富的网络教学资源，为我们提供了一个实现自我提升的理想舞台。

非常感谢北京师范大学开展的远程教育，通过远程教育培训，我进一步掌握了工商管理的理论与实践知识，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。通过两年半的北京师范大学远程教育学习，顺利的完成了自己的专科学习。回顾这两年半的远程网络教育学习历程，收获的不仅仅是一纸文凭，更重要的是掌握了一套完整的自我学习方法，懂得了如何合理管控和利用有效的资源来提升自己。在此，借此机会浅谈一下两年半网络学习过程中的体会：

一、通过远程教育的学习，使我重新认识到学习中的交流与沟通的必要性与主动学习、主动探索的重要性

有句话说得好，独学而无友，则孤陋而寡闻。在学习过程中多方交流，互通有时也是一种很好的学习。远程网络教育为我们提供了多种网上交流的方式，除了向教材、视频之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，必须正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励.多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，能够激发学习动机，增强学习信心。

二、远程教育的学习给我了个性的学习环境

由于远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不要把学习封闭化，要主动寻求合作、协同学习。可以在自己方便的范围内与同学组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。

三、通远程教育的学习提高我的学习质量

远程教育也为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的我们都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习。积极主动参与网络评论也给我们增添了许多乐趣.不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和教师之间还可以互相交流、相讨论。

在远程教育的学习期间，我们主要学习了《运营管理》、《市场营销学》、

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