关于学习学前教育学的体会(一)

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关于学习学前教育学的心得体验

教育是一种特殊的社会性活动，教育分为广义教育和狭义教育。广义教育：有目的，有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动，它包括了家庭教育、社会教育、学校教育。狭义的教育：是教育者有目的、有计划、有系统地传授知识技能，培养思想品德，发展能力和治理的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所预想的人，它主要指学校教育。

从教育的起源来看，它是在人类社会中出现的一种社会现象，老猫教幼仔捕捉老鼠，老鸭教小鸭游水之类的动物界现象，是一种适应环境，为维持生命，为独立生存的亲子本能行为传递，是自发的本能行为，只存在一个短暂的时期，而且是简单不变的重复，没有任何发展，更没有不断丰富与创新。这些动物界的行为与人类社会的教育活动决然不同，不可同日而语，二者有着本质的区别。

教育也包括了学前教育。学前教育是一门研究学前儿童教育规律和学前教育机构的教育工作规律的学科。“学”：学是学科，科学的意思，在学前教育学当中理解为学科。

学前教育的对象分为两个阶段：0-3岁婴儿期，3-6岁幼儿期，学前教育根据不同年龄分为早期教育和幼儿教育。

学前教育也分为广义的学前教育和狭义的学前教育，广义的学前教育：凡是能够影响和促进儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面发展的活动。狭义的学前教育：学前教育工作者整合儿童周围资源，对0-6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的，有计划，有系统的影响活动。

三年来，在老师的指导教育下，在同学、朋友、家人的帮助支持下，我学到许多的知识，取得较好的成绩，总结

一．分析自我，树立学习信心

我本在高中毕业之后，因考不上大学，而一度的觉得很迷茫，不知道干什么好，要不要继续学习，觉得人生太无助，却不知大好的机会再前面正等着我呢。因为我个人比较喜欢小孩子，因为一次偶然的机会，让我到了幼儿园的工作，去给小孩子上课，我那时兴奋极了。可是这时教育局出台方案要有教师资格证，才能继续教书育人，考教师资格证又要有大专文凭，在朋友的介绍下，进了北京师范大学网络教育继续学习。

北京师范大学网络教育给我带来了能领取毕业证书的快乐，也让我更加的自信，觉得自己是一个大学生，可以喝他们一起学习，一起分享快乐，我很兴奋，虽然是在电脑上学习也让我很高兴，很快乐，让我重塑了对学习的信心

二．制定学习计划

因为已经是工作的人，所以要抽出休息的时间来学习，让我心情不爽，后来想想既然选择继续学习，就要坚持下来，就给自己制定了一个学习计划，就是每天下班抽出一至两个小时来学习电脑上老师布置的作业，或者课件什么的，让自己在休息的同时，也得到了学习上的充实，遇到学习上的困难会向老师询问，老师也会耐心的一一解答，让自己觉得倍感温暖，现在，每天下班回家，我往往是先打开计算机，看看有没有新教学的课件，若有的则先下载课件，在这段时间可以看一下电视，做些别的事情，然后可以从容地坐在书房里，开始学习课件。增长自己的知识和见闻

三．培养积极的学习自信，养成良好的学习习惯

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