三、培养幼儿良好的学习习惯

　  英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。幼儿时期良好习惯的养成将使其终身受益，并决定着其一生的发展。知识和经验，幼儿可以在成长的过程中日积月累，而对他们学习习惯的培养必须从进入学校的第一天抓起。在教学活动的各个环节，教师时时都要对幼儿进行好习惯的培养。第一，要培养幼儿良好的学习习惯，教师以身作则非常重要，教师的言行举止对幼儿来说处处起着潜移默化的熏陶作用。例如，要求幼儿专心听讲，教师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，绝不能漫不经心、东张西望；要求幼儿做好课堂笔记，教师就先要做好课堂随笔，以供自己课后反思。总之，要求幼儿做到的，教师自己要先做到，从而为幼儿树立良好的榜样。第二，培养幼儿良好的学习习惯，要选择好的时机与方法。如让幼儿在游戏与玩乐中增长各类知识，培养他们的知识运用能力，以及使之学会合理安排学习时间。第三，培养幼儿良好的学习习惯，最重要的是教师对幼儿要求的持久性。培养幼儿良好的学习习惯是一项长期且复杂的工作，若教师仅是想到了才要求学生，学生就不可能坚持下来，并形成习惯。因此，培养幼儿良好的学习习惯，教师就一定要做到要求的持久性。

    四、做好家长的幼儿教育工作

    我们常说“家长是孩子的第一任老师”，孩子最早接触的是家长，小时候与他接触最多的也是家长，最希望孩子成才一的还是家长，因此家长的教育理念是否正确对教育孩子至关重要。现在的一些家长对孩子的文化学习非常重视，但对孩子的性格和良好习惯的培养比较欠缺，有些家长对孩子的挫折教育观念相当淡薄，生怕孩子吃亏，孩子在学校里有一点问题就找老师闹个不停，使得一些老师不敢管孩子，这也无助于孩子的正确成长。俗话说“身教重于言教”，大人的言行举止对孩子的影响甚大，所以为了孩子的未来，我们家长也要改掉自己身上的坏毛病，现在该是我们反思的时候了。另外，多年来，不少家长受“应试教育”的影响，一味追求认字、演算、背古诗。一进校首先看孩子的学习成绩、考试分数，完全用成人教育的一套来要求孩子。这些错误的思想和不正确的做法，严重影响着幼儿的发育、成长。为了纠正家长的这些错误做法，我常召开家长会，在会上对家长介绍学前班儿童教育纲要，并讲解一些科学的儿童教育的方法和儿童健康成长的故事，让家长理解教师、理解学校，并配合学校开展好适合幼儿的校内、校外的各种娱乐活动，从而使幼儿在活动中认识事物，培养能力，接受教育。因此，为了调动家长也做好幼儿的教育工作，可以利用幼儿园和小学的家长会时间，也可以在各种媒体上举行讲座，帮助家长们树立正确的教育理念，掌握正确的教育方法，只有在学校、家庭、社会的共同努力下才能把我们的学前教育工作搞好。

常言道：“十年树木, 百年树人”, 教育事业不仅是一项长期的任务，而且是极为重要的工作，学前教育是基础教育的重要组成部分。只有充分认识到学前教育工作的重要性，才能把学前教育事业做好，才能对幼儿的身心发展有所助益，才能更加有助于他们以后的健康成长。相信，在我国学前教育工作者的共同努力下，必将促进我国学前教育事业的良好发展，培育出健康成长的祖国的接班人。