关于读学前艺术教育的体会(一)

读学前艺术教育的体会

从记事起，耳边总是听到同一种声音，谁家的孩子好厉害呀，考上大学了，谁家的孩子又怎么怎么啦。那一年更是轰动，原来是大伯家的堂哥考上北师大了，哗，周围一片片羡慕的眼神哪，大伯更是神气得腰杆挺得直直的，说话的声音像一个小广播，走到哪里都觉得高人一等，特别是那年暑假，全村的孩子都围在他身边听他说学校里的新鲜事，堂哥一开口就左一个我们北师大怎样怎样，又一个我们北师大怎样怎样，听得我们这群孩子心里痒痒的，从那时起，我就暗暗下决心，我也要好好学习，将来也要考上北师大。可是天不遂人愿，终究没能考上北师大，心理一直觉得很遗憾，那么出名的学校。怎么就与我绝缘呢？带着这个遗憾参加了工作，直到2012年，我终于有机会当了北师大的学生，圆了我多年的梦想，心理甭提有多开心了，在这两年多来，因为有了老师的精心指导，使我在学习、工作上都有了很大的进步。对人生、对艺术的理解和追求也上了一个新台阶。在教学中，以前我总认为音乐就是唱歌嘛，只要你张开嘴巴大声的唱就是了，挺简单的，经过这两年多的学习，为以前的这种想法感到很羞愧，怎么就这么无知呢？这不是误人子弟吗？好在上了北师大，我才知道这音乐不仅仅是唱歌那么回事了，我知道音乐是声音的艺术，是通过声音这一物质材料来反映人们的思想，情感以及社会生活的一门听觉艺术。音乐不仅仅是娱乐的重要方式，好的音乐作品更是一定社会，一定时代和民族精神的集中表现。好的音乐作品不仅仅是作曲家的个人的乐思，它更是时代精神、民族性和社会生活的概括与升华。同时在另一个方面，音乐又是最个性化的艺术形式之一。音乐作为一门艺术，它最重要的的特点恰恰表现在两个方面：

一方面，音乐凝聚着深刻的时代精神，民族特性和丰富的社会生活内涵；但同时，它又以音乐家极其个性化的方式来表现它说蕴含的深意。这也是音乐艺术不同于科学的根本特质。因为，无论是自然科学还是社会科学，它说反映的和所要解决的问题往往是某一领域中共性的和普遍性的问题。虽然它的研究成果也出自个体的人，但是从事研究的工作者却必须是客观的，理性的，必须排除自己的主观性，音乐的这一特点体现了两个方面的教育价值。

首先，音乐揭示了人的整个精神机构，有助于洞察其内心世界，并同时体现各民族和历史时期的精神生活中具有社会性、典型性的事物，成为其时代的验证。因此，人们在聆听音乐的过程中，所听到的就不仅仅是声音，还应该听到音乐中说传导的深刻寓意。同样，在音乐表演活动中，我们说表现的不仅仅是声音，还要表现出声音中所蕴含的一切意味。

其次，人们在从事听或表演的活动中，又是以个性化的方式来进行的，因为我