关于学前儿童美术教育的体会(一)

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试论学前儿童美术教育

摘要：美育是培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，是素质教育总体系中不可或缺的部分。学前儿童通过艺术和环境中美的接触和陶冶，不仅能在审美能力方面获得发展，而且对他们道德、智力的发展和个性品质的形成都有重要影响和意义。学前儿童美术教育是一门不可缺少的学科。学前儿童美术教育要尊重客观主体因素，这样才能真正的提高孩子们的美术素养，从而发展儿童的创新能力和想象力。

关键词：学前儿童美术教育

美育是艺术教育的主要手段，而儿童美术教育是美育的重要课业。儿童生活中形象美的认识兴趣，大都通过幼儿美术教育而获得。儿童在这一“获得”过程中，所发生的并不是简单的积累，而是各种各样个性品质和才能的形成和发展，当然，也包括其审美心理的健康成长。在幼儿阶段，把美术教育作为一门必修艺术教育课程，这是对学生进行美术教育的重要途径，对于陶冶情操，提高审美，促进思维的发展有着重要的作用。

一、学期儿童美术教育现状及存在问题

美术作为学期儿童时期特殊的表达符号是儿童的记录，交流新发现，讨论结果，行动计划，表达思想和情感的工具。有时候可以直接根据儿童的画反映他们的内心世界，因此美术教育是当前一门重要的学科。但有一个现象很叫人不解，据调查，儿童刚入学时没有不喜欢美术的，可随着年龄的增长和年级的升高，对美术感兴趣的人数日趋减少。是什么原因造成这样的现象呢？这与当前各幼儿的教学模式有直接的关系。当前对于儿童美术教育存在着以下几个问题：

1、思想认识上表现出模糊性，主要表现在大多数的教育工作者、家长对艺术教育重视不够，认识片面、模糊，坚持主科为重，把素质教育看做是一种形式化的东西，认为绘画只是孩子个人的爱好而已，因此，消极对待，简单应付。

2、培养目标带有功利性，凡事都要很快的看到成绩，而艺术教育的过程是一个长期的、复杂的过程。艺术教育不能视为简单的画画，更应注重儿童审美文化素质的培养与提高。其实艺术教育的提高在潜移默化地作用于人的生活及其一生

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Tags：关于学前儿童美术教育体会

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