园所文化留驻教师的心(二)

    三、园所文化如何展现：

　　　1、树立教师积极向上的个人价值趋向。

　　幼儿园的文化建设应关注积极培育教师的正确价值观，引导教师积极展现自我价值与园所的发展相结合，树立积极进取、乐观向上、团结务实、爱岗奉献的意识，热爱自己的本职工作，将幼儿教育事业作为自己终身的事业去努力，在平凡的工作中不断追求自我价值的体现。

　　　2、师德是教师的灵魂。

　　教师的人格魅力是幼儿成长学习的榜样，高尚的道德品质和健康向上的心理素质是幼儿教师必备的，教师的一言一行都是孩子学习的榜样，“言传、身教”是重要精神依托。 所以加强师德建设，是我们幼儿园管理者首要任务也是基础任务，师德培养我们可通过多种形式进行，例如：学习、会议、培训、演讲、结合教学观摩等形式。      

　　　3、提高教师的个人文化修养。

　　教师的行为规范，体现在教师一日工作中每一个环节。提高教师的文化修养，是培养儿童全面、发展的重要前提，是提高幼儿园文化定位的重要条件。因此，我园为教师安排了一系列的培训与学习，通过有针对性地对教师进行统一的培训，教师在专业水平上有明显进步，而且在文化修养上也有一定的提升。鼓励教师根据工作的需要和自己的兴趣进行业余学习，发展自己的专长，在幼儿园中为教师提供多元化的学习机会，是教师产生渴望学、愿意学、积极学、主动学的教育理念。在业余时间，我园鼓励并提供给老师跟多的学习，参观访谈的机会，设立专款鼓励教师多读书、读好书、买好书、学好书。以学期为单位开展心得分享与交流，开阔教师的思想、培养他们个人魅力，从而引导教师养成一个良好的文化修养。

　　　4、树立良好的教师形象。

　  教师形象应是幼儿园文化的一个集体展现，是幼儿园文化的一种自然的宣传，一个良好的教师形象，可以在社会上树立幼儿园良好的信誉，扩大幼儿园的影响力与口碑，提高幼儿园的竞争力。得到更多家长的认可，赢得更多孩子的喜爱。所以，凸显教师形象与水平，是幼儿园赢得更好的社会声誉必不可少的条件之一。幼儿园可以通过开展多种活动，在集体面前展现教师各种才能，鼓励教师大胆展现，敢于表达。在园所大型活动中，给每位教师展现自己才能的机会，无论是歌舞表演，书画展出、家长开放、新年联欢会等环节上，鼓励老师

大胆表现，积极争取机会。在得到锻炼的同时，也树立了教师的自信心。家长也看到了教师自信、展现才能的另一面。

　　　5、幼儿园园标的呈现与巧妙使用。

　　幼儿园的企业形象，在幼儿园的环境中应处处体现，使用巧妙、得当。无论在环境中，还是在活动中办园理念与园所文化一定是相融合的，做到抬头有文化，低头有理念。在幼儿园的每一个可以看到的角落里，处处都应有园所文化的展现，如：电灯开关、班级门牌、幼儿用品、柜子边缘，都可以融入我们的园所文化，让园所文化在幼儿园里达到立体效果，而不是单一展现。

　　　6、真实做到，“以人为本”，尊重教师，培养人才。

　　幼儿园管理文化是幼儿园园所文化的重要组成部分,是幼儿园文化建设的有力保障。教师是幼儿园文化建设的主人．是幼儿园发展的关键。因此，幼儿园文化建设要把教师队伍建设置于幼儿园管理的最高位置，重视教师的发展是幼儿园重要方向，根据教师的个人特点与能力水平，设计出不同阶段的教师培养方案，将教师的科学文化素质、专业水平有所提高。重点打^造**思型教师，研究型教师、快乐发展型教师和积极进取型教师。另一方面，要重视教师爱岗敬业精神的培养，遵守教师的行为规范与职责要求，热爱每一名幼儿园，尊重每一位家长，团结身边同事，这也是幼儿园文化得以传承发展的基础。

　　　7、每一名教师都要怀揣一颗感恩的心，教会老师知道感恩。

　　大千世界人与人之间都应学会感恩，感恩父母、感恩同事、感恩帮助你的人，感谢孩子给教师带来的快乐。感恩是一种美德，每一位教师在工作中、生活中、教育中都应该带着感恩的心态，在幼儿园中感恩也是一种文化与传承。

　　　8、营造幼儿园内外和谐的氛围。

　　幼儿园内要具有浓厚文化气息，文化环境可以感染，教师对园所的文化要有责任感与认同感，实现有效的园所文化。我们将园训随时展现出来，以“和谐  向上  快乐  创新”的精神带动教师的工作状态，与学习状态。激发教师对园所的热爱，从而产生敬佩感。宽松和谐的园所文化会让教职工在工作中感受到集体的温暖，找到自己的定位，产生责任感与使命感，形成强大的凝聚力。另外，人文精神的培养，要注意教职工个人的精神追求，要鼓励教师尊重自我发展。自主学习，独立思考，树立正确的人生观、价值观。另一方面要注意培养全体教职工的价值观、形成一个集体观念，大家要心往一处想，劲往一处使，处处体现集体意识，团结理念。只有注重幼儿园的园所文化与精神建设，才能拉住民办幼儿园教师流动的脚步，给教师一个发展的平台，提升的空间。

    四、园所文化的发展，必将带动幼儿园的发展。

幼儿园文化是幼儿园全体教职员工，在整个幼儿园生活、工作中形成的园风园貌、行为规范和教师精神面貌的一个展现，是幼儿园在长期的办园过程中所形成的共有理念，思想方法和行为方式。幼儿园的文化建设要不断地完善与发展，从而利用园所文化提升教职工的集体凝聚力，最终提升园所的品牌效应，带动幼儿园的全面发展，促使幼儿园的文化积淀和精神文化更加稳固。

参考文献

任建龙  幼儿园组织文化的个案研究   福建师范大学  2011年

2、杨焕军  优质幼儿园文化建设研究    东北师范大学  2010年