优秀教师转化后进生方法的研究(二)

在课堂上，教师应多关注后进生，多给后进生回答的机会。也许一个温馨的微笑、甜甜话语，亲切的问候就能使学生产生巨大的学习动力。学生回答不出问题时，老师要给予他们提示与鼓励让他们能成功的回答出。回答正确时，要给予他们真切的微笑和真心和善的表扬，这样可以增强他们的学习积极性，提高他们的学习兴趣；教师在平时就要对学生进行细微的观察及时的挖掘他们的闪光点，并给予他们充分的肯定、表扬、鼓励，可以让他们认识到自己的长处从而进一步使他们发挥自己的潜能，可以使后进生消除自己的自卑心理，重新找回自己的自尊，点亮自己的自信，获得客服困难的勇气和决心，使他们树立自己正确的人生价值观，给自己建立起持之以恒的决心。同时上课时应重视班级的整体效果要顾及到班级中的每个同学做到不放弃每个人，特别要顾及到后进生的反应。如教师在讲重点的时候切记应该放慢速度，尽可能的多重复几遍，给后进生从分的时间去思考，教他们学会积极的思维，从中掌握大量的知识。这样就培养了学生爱学习是好习惯，提高了学生的学习精神和老师的教学质量，同时也转化了学生的学习态度。

4、教给后进生方法，让他们学会学习

后进生基础比较差，在上课的时候时常听不懂的很多，时间长了他们就会越来越反感而产生抵触.因此在平常的教学中要帮助他们寻找正确的学习方法，我从以下三方面来做：①坚持预习，在课前会对学生对于新知识进行提问，尤其是当后进生能提出一个问题或在预习中能解决一个问题时，对他会进行特别的鼓励，让他有成就感，久而久之，学生会慢慢养成预习的习惯；②按时按质完成作业，我要求学生一定要按时完成作业，每次作业后坚持认真批改，对做得好的学生给以鼓励性的评价，特别是后进生，每一点滴进步我都会在作业本上进行批注。③与同学进行课后反思。比如我会让同学思考我这节课中教了哪些知识点，运用了哪些方法，课上运用到了那些活动。在我的英语课上，我还会教他们一些有趣的记忆单词课课文的学习和记忆方法，引导学生学会学习，记忆一些基本的方法从小就养成良好的学习习惯。

5.建立良好的师生关系

赞可夫说:“就教育的效果而言，很重要的一点是看师生的关系如何。” 一个取得了学生信任和爱戴的教师在学生心目中有很高的威望，即使是严厉的批评，学生也能感觉到言词之间的关心、爱护之意，因而能心悦诚服。如果师生感情相悖，关系对立，那么同样的教育影响，学生给予的反应往往是不理踩，不服气，不配合。所以不融洽的师生关系是教育之大忌。 因此教师应主动接触学生，关心和热爱学生，和蔼可亲、平易近人、一视同仁，和学生建立一种互相了解，互相信任，互相尊重，情感交融的良好师生关系，并注意组织多参加集体活动，改善同学关系，建立一种互信、健康、友好、互勉、互助的同学关系，令后进学生感到老师、同学在乎他，关心他，诚心帮助他，最终促使学习思想不断进步。 

6.小组合作，体验成功的滋味

在学习中同龄人之间的影响也是极其重要的，孩子的心中大多都有相仿心里，喜欢向着自己身边的榜样去前进，这样在他的心里就会产生积极学习的内在动力，这种榜样效果其实比批评训斥打骂效果会来的更好。在班级中建立一对一的互助活动或者是四人小组，按不同的层次把孩子搭配起来让好生有形无形地带动差生。让学生自觉产生竞争意识，学会自主学习，同时感受互助学习的乐趣，让学生学会沟通交流，让后进生在和谐竞争愉快轻松的环境下学习。对于他们的组合适当的设立奖项，对于表现的好的小组及时评价表扬奖励，可以让全班同学看见注意到他们的进步，让他们感到同学之间互帮互助是件愉快开心值得骄傲的事情。。这样的实实在在的帮助，可以让他们通过自己一点一滴的努力来实现目标，尝到用自己汗水浇灌的果实。成功的果实又会去激励他们更加的进步。这样就是他们年复一年，日复一日的找到学习的快乐，提高自己的学习成绩，体验成功的滋味。

7、加强与家长的交流

“十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程，在这个过程中除了内因外，还需要外因的作用。家长是孩子的第一任教师，教师要主动与家长联系，共同研究制订转化方案，互相联系，互相督促。教师要及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，使“后进生”转化得到家长的进一步支持和配合，达到转化的目的。我校有一位同学，学习上不思进取，不讲礼貌，我行我素，经常出言不逊，欺负同学，当时对他进行严肃批评，但没有任何收效。后来这位教师认真想了后，要想真正教育好他，必须从根本入手。于是，这位教师多次进行家访，了解他在校外的表现，及时纠正家长的错误教育方式，并与家长达成了共识。如教育他处处为人着想，改变他随心所欲的恶习，真诚地指出他生活、学习、行为习惯上的错误的危害性，帮助他提高明辨是非的能力，经过教师及其本人的努力，这位同学从各方面有了一定的改观。

总之有教育存在，就有“优秀生”和“后进生”，他们只是相对而言的。因此，“后进生”及“后进生”的转化是我们教师要永远面对的问题。十年树木，百年树人。教育转化后进生的工作不能期望做一次工作马上就见效。春风化雨，润物无声，用爱心去浇灌迟开的花朵，其过程虽然是艰苦而漫长的，但当看到这些花朵都开出芬芳扑鼻的鲜花的那一刻，所有的付出与努力都是值得的。

参考文献：

1、王荣琴：《后进生学习困难的心理原因及其转化策略》《 安阳师范学院学报》2001年 

2、杨廷英：《浅谈班主任对后进生的转化》，《 黔东南民族师专学报 》， 1999年第四期

3、杨秀花：《用爱去激励后进生》，《语数外学习》，2012年第十期

4、http://pjjy.jmpj.gov.cn ，《优秀教师激励后进生方法的研究》，李杏英

5、姜峰：《后进生转化对策初探》，《考试周刊》，2011年02期