中山板芙芙蓉学校建设书法特色的经验调查(二)

4．2学校书法课程模式现状与问题的思考

书法是我国最具民族特色的传统艺术，又是我国最珍贵的一种艺术。中国书法在国际上享有极高的声誉。而现代学校的办学理念是“常规加特色”，也就是在做好学校教育教学常规工作的同时，要在某一方面创出有利于学生发展的新思路。没有特色，学校就没有生命力。再者，发展学生的特长，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要，特别是世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，培养学生的一技之长显得尤为重要。鉴于这样的理念，我们学校领导班子深入研究，结合本校的实际，从学生的整体发展出发，确立了创建硬笔书法特色学校这一总体目标。学生的写字、书法可以通过教学来训练和培养，学生能够选择和利用内在动机和外在因素，提高书法水平，进而提高书写效率，达到一技之长的境界。因此，加强硬笔书法特色建设的研究，能在提高自身的文化修养的同时，促使其各方面素质的全面发展。

五、书法教学平台的设计与现实

5.1.课堂学习

我们主要分三个阶段来进行： 

第一阶段：激发学生练习书法兴趣，培养良好书写习惯，练好基本笔画 。 

（1）营造浓郁的书法环境。学校常规管理要求中十分强调环境育人的功能，良好的环境能起到教育人、鼓舞人、培养人的效果。我们开展硬笔书法特色教学要注重创设环境氛围，在全校每个教室内都要开辟书法专栏；在校园内设立书法宣传橱窗和书法作品展室。通过浓郁的书法环境告诉学生写好字的重要性：环境，让学生展示自己的成功；环境，引导学生追求学习新知识的目标。让学生一来到学校就被这浓郁的书法环境所深深吸引，立志要好好练习书法。 

（2）良好的学习习惯是影响学生学习效果的一个重要的非智力因素。要提高学生的书法能力，就要刻意帮助学生规范书写姿势，养成良好的书写习惯。新生入学阶段是培养学生良好习惯的关键时期。因此，从学生进入一年级第一天起，就要对学生书写姿势、执笔方法进行了严格的训练。要求写字时做到：人坐直，胸挺起，手放平，脚放正，笔握牢；手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳。学写阶段，要进行个别指导。经过一个阶段的训练，学生正确的书写习惯渐渐养成。 

（3）练好基本笔画。课程标准中明确指出：“使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。”这是最基本的书写方法，要在学习过程中逐步认识各种笔画名称，掌握各种笔画的写法，还应注意练习书法前教学生认识田字格，再教给学生怎样起笔、运笔、收笔，让学生了解“横平、竖直、撇有尖、捺有脚。”   

第二阶段：陶冶学生性情，教给写字方法，因材施教，提高硬笔书法能力。 

（1）通过开设书法欣赏课，带领学生欣赏书法作品，参观书法展，引领学生走入书法艺术的神圣殿堂。使学生们受到美的熏陶与感染，陶冶他们的性情，培养他们的审美能力。 

（2）教给方法。汉字书写始终是手脑并用地去完成复杂的写字任务，教师在指导学生书法时，首先要求学生做到：眼到、手到、心到。眼到，就是要看清字型结构，手到，就是要一笔一画写得规范、准确；心到，就是专心致志，心静气和。具体要求是：坐姿，头正、身直、臂开、足安；执笔，指实、掌虚、背竖、腕平、肘起。同时在指导书写的过程中注意引导学生分析字形结构，力求使学生把字写工整、写匀称。 

（3）因材施教。在教学过程中，要根据学生接受知识的能力和完成练习任务的情况，采取因人而异，因材施教的方法，对于不同的学生提出不同的要求。这样可以使后进学生增强练习书法的信心，好学生精益求精，书法的水平也就会随之提高了。  

第三阶段：了解各大流派，形成独特风格，热爱祖国文字。 

古今书法名家众多，“欧、颜、柳、赵”诸体风格各异，在这一阶段，可以引导学生去搜集各种书法流派的碑帖， 学生在教师的指导下，通过长时间的临摹、书写，能够对某种字体有个大致的了解，而且印象深刻，并在书写熟练的基础上，再通过自己的知识迁移加上对书法的悟性便逐渐形成了自己独特的风格，写出了一手正确规范优美的汉字，增强了他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。

5.2. 特色学校发展的现实背景

我们认为将写字教学作为学校特色进行创建，符合现实背景：我校长期以来致力于素质教育，积极探索教育发展、学校发展的新路子，取得了一定的成绩。特别是在写字教学等方面做了大力的有效的探索实践。学校自编书法欣赏、学习、创作教材，杨宝送老师系中山市书法协会会员，对加强写字教学，发挥书艺广场的平台作用，鼓励师生参加各级各类书法比赛，近年来我校有200多位学生在省、市、乡组织的书法竞赛中获奖。先进的理念，不断创新的机制，众志成诚的教师队伍，使我校的体育工作在全市农村中学中也处于领先地位。 

六、结论

　　翰墨飘香，营造了校园文化氛围，提升了学校办学内涵，初步形成了学校办学品牌。学校的楼宇、室场、庭院、廊墙等都紧紧围绕书法特色设计。学校每年举办校园艺术节、书法节，开展书法（写字）教育大型现场展示活动，举办各种书法讲座活动，学校每年组织师生走向街头，走向社区，为居民义务写春联，为社区文化建设出力。每年都要组织学生参加各级各类的书法写字比赛，在南片区及板芙镇有一点的知名度，并在省、市镇写字比赛中，我校参赛班级均有获得特等奖或一等奖多次。每年都约有百名左右的学生人次在省市级比赛中获奖。

七、参考文献

1、芙蓉学校书法校本教材《修身格言》

2、《基础教育课程改革纲要（试行）》

3、胡方《学校变革之学校特色发展战略论》

4、万明春《多元文化背景下的特色学校建设》