中小学班主任队伍建设的现状及对策研究(一)

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中小学班主任队伍建设的现状及对策研究

[摘要]班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的引领者、协调者和促进者，加强班主任队伍建设，对于全面贯彻党的教育方针，把中小学生思想政治教育的各项任务落到实处，全面深化素质教育，推进课程改革，提高教育质量，具有十分重要的意义。本文主要以中小学班主任队伍建设的现状和对策研究为出发点，进一步的将中小学班主任队伍的现状和班主任建设的对策进行探讨和研究。

[关键词]现状分析措施

班主任岗位是具有高素质和人格要求的重要专业性岗位，在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。加强班主任队伍建设，进行班主任专业培训，提高班主任的专业素养，是班主任专业发展的重要环节。

充分认识加强班主任队伍建设的必要性和意义

在学校的管理实践中我们可以看到，班主任是教育工作中最基本的队伍和最重要的力量。学校应该以科学发展观为指导，进一步加强中小学班主任队伍的建设，使他们能适应当下的新形势，对中小学生进行很好的教育和培养，从而体现以人为本，引领师生们共同发展，构建和谐的校园，办好人民满意的教育。

在教育部颁布的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》中明确的指出“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义”。

班主任队伍的现状分析及造成现状原因分析

1、班主任现状分析

在现在的教育的教育过程中，班主任的队伍得到了较大的充实，社会地位也有很大的提升，同时也受到了社会各界的关注。但是班主任队伍的现状还是很令人担忧。

(1)专业知识匮乏

班主任工作面广量大、繁杂多样，设计学生的学习、学生的生活的各个方面，班级的建设与管理、学生的教育与培养是一门很深的学问，需要班主任具有渊博的知识、丰富的经验，需要教育智慧和管理艺术，比如：班级建设、班会的组织、团队活动的指导、与学生谈话、教育学、心理学以及与学生成长相关的知识等。而有些班主任只重视经验却忽视班主任专业知识的学习和提高，观念落后，工作方法落后，跟不上时代，适应不了新的形势。

（2）专业能力不强

班主任工作是一项专业性很强的工作。班主任必须具备多方面的能力，但是，由于班主任长期以来所受专业训练严重不足，再加上教育自身存在的问题，所以班主任在班级教育管理实践中表现不出来很强的业务水平。学生的教育与培养是一门很深的学问，它需要班主任具备渊博的知识，丰富的经验，教育学心理学以及学生相关的知识。

（3）专业道德欠佳

少数班主任习惯了威严的的形象出现，从而凌驾于学生之上，这样的工作方式的粗暴，角色认知的错位，学生根本成不了真正意义上的班集体的主人和自我教育，自我管理的主题。因此，学生常常会对班主任的教育和管理产生逆反心理，甚至于班主任对着干，而班主任而过不能及时的控制好自己的情绪，往往会出现一些过激的，违背教师职业道德规范的行为，对学生的身心发展造成了伤害，给班主任工作信誉带来不良的影响。

2、班主任队伍现状的原因分析

班主任是学校的中坚力量，学校的德育若能得到改进局必须加强和改进班主任队伍建设。所以，我们要客观的全棉的分析造成班主任队伍现状的原因。

（1）班主任工作安排随意性较大

在大部分的学校领导都并没有将班主任工作作为重点来认识，校长们在招聘教师的时候大多数都会注意应聘者的英语、计算机、学历，有的学校说是重视班主任人选，但是在学科教学和班主任的安排方面发生矛盾，还是会偏向于教学这一头。

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