学前教育毕业总结(二)

三、教育学的重要性

在教学方面也是要一种技巧，要让小朋友学的开心，玩得开心！在课堂上也许会有小朋友分心，不认真，或者做小动作，对于这样的小朋友我们适当的点一下名或者安排一些小游戏以集中他们的注意力，等他们注意力集中之后在进行教学。教学活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。 例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。 1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等。这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。 2、玩沙：带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。 3、玩石：敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观察屋檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。 4、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中，看水的液态、气态、固态的物理性变化。总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。

四、英语的重要性

英语是非常重要的，如果英语不行，当我们在英语课堂上不知怎么跟小朋友交流时，当小朋友用期待的眼神望着你时，你会觉得很尴尬，而且会因为这样让班上的交接工作发生失误…所以在上英语课时，我们尽量使用口语跟小朋友交流，也许刚开始小朋友不懂，但只要你经常在课堂上说，在生活中，任何时候只要能运用上的口语都可以跟他们说，久而久之小朋友就不懂也懂了。

在工作中我们可以利用幼儿园网站促进家长工作的探讨、 利用传统节日对幼儿进行感恩教育的实践研究将幼儿工作做得更好。

一、幼儿园网站促进家长工作的探讨

家长工作需要创新，创新是为了更好地进行家园共育。随着社会的进步，现代生活节奏加快，家庭空间意识增强，现代通讯技术的发展，网络技术的普及，幼儿园与家庭之间沟通的渠道不再局限于在家访、家园联系本、家长会和教学开放日、电话等形式上了，E－mail、QQ、网上家访、网际沟通等成为家园沟通的新载体，网络环境下的幼儿园家长工作必将成为家长工作的又一主要趋势。网络环境下的幼儿园家长工作就是指教师和家长在网络环境下把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过网络的即时性、敏捷性、互动性特征，实现幼儿园与家庭的双向互动活动，同步教育，共同促进儿童的身心发展。因此，教师与家长的沟通便成为网络环境下的幼儿园家长工作的重点。

二、传统节日对幼儿进行感恩教育的实践研究

学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，也是一个人的基本美德。传统节日蕴含着丰富的感恩教育资源，国家教育部倡导以中华传统节日所蕴含的德育元素，对青少年进行思想道德教育。幼儿教育是基础教育的重要构成，是终身教育的奠基阶段，因此幼儿德育也是人完整道德教育不可分离的组成部分。当今受各种因素的影响，使得幼儿的感恩意识严重缺失。 在此情况下，我们以民族传统节日为主线与载体,开展丰富多样的感恩教育活动，充分利用传统节日蕴含的感恩教育资源，开展“感恩童心”主题活动，将幼儿园感恩教育工作与传统节日有机结合，与幼儿的生活有机结合，让幼儿从小拥有一颗感恩的心。

通过工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：1、启发式：表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。2、秩序式：表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。3、传统式：在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。

我认为在幼儿园最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐！