关于学习远程教育的体会与心得(二)

2、网络课程带来的自闭行。网络课程的学习环境是一个相对比较封闭的环境，纯粹的网络学习是通过平台上完成的交流，无形中减少与人群的直接接触，虽然网络可以将整个世界展现其中，但毕竟只是一个虚拟的世界，不能完全代替现实。因此应当有机地将网络课程与其他学习方式相结合，充分发挥各种方式的优势，才可以利用网络自主学习的同时没有隔离了个体与群体的联系。

3、网络课程带来其他的副作用。首先，网络课程的学习易产生疲劳，面对一台电脑，长时间盯着电脑屏幕会带来视力疲劳，严重会加深眼睛的近视，加上又是枯燥的学习内容不仅影响学习效果，而且往往使人们放弃网络学习的主要原因。其次人们已经习惯了传统的上课听讲，下课思考。这种习惯会对网络学习产生抵触情绪。尽管多媒体尅按具有丰富的表现手段，人们也需要一个适应和接受的过程。

4、网络学习环境的虚拟性易使学生形成人际交往障碍，产生孤独感和集体归属感的缺失。人是社会化的，同样，学习也是一样的。人际交流是学习的需要，也是情感的需要。在网络的虚拟世界里，理性工具淡化了非理性的情感。数字的脉冲取消了生存现实的乐趣。学习者面对的是没有情感的机器，同时又处于时空分离的状态，这就易使人际关系冷漠，疏远，造成孤独感和集体归属感的缺失的心理问题。并且网络教育不能很好的适合所有领域的学习，网络教育适合传授知识，开发智力，但不能很好的完成情感，动作技能等领域的学习，学生很容易分不清，就会浪费大量的时间。。

5、信息的网络时代，使得信息的传播和获取更加便利，同事在虚拟的环境下的‘教管分离’的教学模式，学习效率和效果过分依赖与学生的主观能动性和自我管理的能力，其学习进程和方向性难移把握，网络信息的轻易获取和截止了学生的发散思维和行下思维的发展，而且滋长学生的惰性，然而会变得越来越懒。最终导致学生思想僵化。

网络教育的各种资源，跨越了所有的远距离的限制，是学校的教育成为开放式的教育。里面的学习资源丰富，共享互动性强。任何人在任何地方，任何时间都能自主的学习。它让我们节省了很多的时间，使我们能自由自在的回家通过学习平台进行学习,而不是像全日制的学校那样，必须每天按照课程表时间来上课。网络教育就是为我们创造出更多的时间和空间来学习各种课程和专业的技术。这样一来我们能充实到自己，也可以增加社会工作的经验。还让我们省了不少的时间。这种教学模式也不影响在工作和家庭，比较合适我们这些有家庭，自身带小孩的人。因为我们平时的工作时间已经很忙。闲暇的时间就只能在家中带孩子。根本很难抽出多余的时间来学习全日制的学习课程。而网络教育主要的都是在网上学习为主，结合自学，合理利用其它的闲暇时间来操控，从而达到学习的目的，网络教育是我们通过网络平台自主的学习，还要完成平台上布置下来的作业。所以我们除了学习之外，还要顾及到工作和家庭等等因素。网络教学为我们制定出一个合适的学习计划，这样才能让我们更有效地利用业余的时间来学习，充实自我。才能在社会和工作岗位不断提升自我为我们创造出更多的学习空间和学习平台。每天我都合理的利用好时间把自己的工作完成好，然后把节省下来的时间充分利用起来，上上网查阅资料，进入学习平台看看老师的课程讲解，并把到的知识运用到我们的工作平台，学以致用，做到不浪费分秒的时间并且保证家庭，工作，学习三不误。

经过这两年多的时间，我自己已经习惯了网上学习，只要一有空闲的时间就是把握好，利用好。用来学习看教学视频，做作业。每晚关上电脑之前一定打开论坛看看最新的（ 资料 ），真的受益匪浅，我应已经喜欢上这样的学习平台方式。它自由，轻松，愉悦，可以反复学习，反复体会，不断反思。这个平台的课程资源当中的用一些新的教育方法和理念，真的是和平常的截然不同，我以前很少见有这样的课程。这两年多的课程资源给了我很大的启发，它给了我很大的帮助。让我认识到自己在教学过程的运用和自身上的不足，为我以后的工作创出方向。通过这两年多的网络学习，我学到了很多，在实践中让理论升华，让自己升华。       两年多的学习之路艰辛而充实。回想起来酸甜又有苦辣。又有感动和善悦。我克服了不少的困难可是我并没有因此而退缩。两年来，娱乐少了。但是有得必有失，这也是我最充实的两年学习路。我战胜了自己，圆了大专梦，而且我还一如既往地保存良好的学习习惯。完成自己的学业。把学到的知识运用到工作中去，知识就是一种力量