新形势下高职院校学生党员发展和教育管理工作的思考(二)

1.4部分党员转正困难，且日常党务工作的力度不够

学生党员大多数都是大三的学生，在成为预备党员后就面临着工作的问题，这样一来，就无法在学校转正。如不能在学校转正，上了工作的岗位，新的党组织需要对其重新认识，其中不乏很多的困难。由于在校期间学校对其的教育时间较短，对党的思想认识还不够深刻，就很容易出现问题。在校期间由于学生党员都是分散在各个班级，时间不能和完全统一，党的教育工作不能很好的开展，党务工作人员不能与其进行很好的交流，再加上学校的党组织建设不够完善，各方面也不健全，这些对于工作的进行带来了不同程度的影响。

高校学生党员的发展和教育管理的政策分析

我国的党组治向来重视高校学生党员的发展，根据不同时期国内外的形式以及我国党的中心任务，制定出不同的政策方针，致力于发展与培养学生党员。早在1988年，也就是我国开始实施改革开放的第十年，为了进一步推进改革开放，加强党的建设，我党在党组织的会议中确定了“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”总指导思想，为党的持续发展确立了一个方向。2003年，我当确定了加强高校党政的建设，尽快的吸收青年党员的加入，多多培养学生党员。2013年1月，党组织会议研究新形势下的党员发展与教育管理工作，确定了“控制总量，优化结构，提高质量，发挥作用”的党政要求，旨在提高党员整体素质文化水平。2013年7月，中央颁布了《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》，确定了要严格把关，遵守规则标准，重在培养高质量高素质的学生党员，让其健康成长，同时完善高校党的建设，结构的完善，组织领导的认真负责保证每一项任务都落到实处，不再有浮夸的现象。

三、在新形势下高职院校学生党员的发展和教育管理工作的思考

3.1对学生引导积极向上的内容，纠正入党的动机，提高党员质量

各个高职院校要积极的对学生进行思想道德以及世界观上的教导，争取带给每一个学生正确的党员认知，将保证党员质量放在第一位，不徇私，严格的按照入党的程序及规章制度办事，控制不具备条件的人因为某些原因成为党员。同时，在学生入党之前要做好培训，纠正学生不当的入党动机。身为一个高校的在校大学生，初入社会，本身没有什么经验，意识中对于很多概念都是模糊的，没有完全成型，这是面对外面的花花世界难免被吸引，产生错误的思想，对以后的发展有很大的影响。在这个时候我们要对想要入党的同学积极交流，多教育，尽可能的引导他们辨别清楚前进的方向，树立正确的思想道德观念，选择正确的道路，并不断前行。

3.2建立新的体系制度，将高职院校中的教学特点与党组织的生活结合起来。

要学会创新，找出新的生活制度，并按照党的建设需要，适当的丰富教学的内容，将课堂内外的教育以及理论与实践结合起来，创造出新的教学模式，使得党的组织生活可以更加贴近高校日常的教学特点，对于学生来说，党就不在高高在上，而是就在身边，更能对其产生影响。对于一些在校外实习的学生，组织可以派专员专门去指导教育学生党员，成立临时的党支部，结合实习地方的特点培养并发展学生党员，同时要注意自己的行为举止，充分的发挥党员的优秀品质以及模范带头作用，为青年党员带好头。

3.3建立党员帮扶联系制度，旨在提高学生党员的综合素质

学生党员在众多学生中能否脱颖而出，能否拥有影响力与号召力，基本取决于党员个人自身发展的情况。各高校可以根据自己学校的实际情况，一方面建立平台，为学生提供一个展示自己的机会，有更多的机会全方面的发展自己，让学生自己管理自己，建立完善学生管理体制，同时也可以锻炼学生党员的实践能力。另一方面，学校可以用学生党员的考核机制的完善，激励，并且设立党员先锋岗，党员模范寝室等方式，促使学生积极的参加一些志愿者服务活动，尽可能的发挥学生党员在日常的生活与实践中的带头作用，为其他的学生做一个好的榜样，影响到其他学生对于党员这一词汇的观念，这样一来，还能够激励学生党员更加努力的学习，真正做到了“树立一面旗，带好一批同学”的最终目标。

结论：在新形势下要想加强对于高校学生党员的教育与发展工作，一共有三点：一是要建设一批思想坚定，业务熟练，有着优良作风的党员团队，能够将学生党员带上正确的道路；二是要对学生党员的教育意义有深刻的认知，了解真正影响到党员建设的因素；三是要尽可能的建立健全的学生党员教育管理机制，使其长久有效的发挥作用。只要做到这三点，就可以更好的培养学生党员，为我国的党政事业添砖加瓦。