如何做好学生教育管理工作(一)

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如何做好学生教育管理工作

摘要

随着产业结构的调整和社会主义市场经济的飞速发展，职业教育显得倍加重要。职业教育改革步伐的进一步加快，职业院校办学规模的不断扩大，教学管理改革的全面推广，传统的学生教育管理观念、体制、理念、方法、模式等很难适应新时代发展的需要。怎样做好适合技校学生特点新型有效的教育管理工作一直是职业教育管理工作者关注的热点，本文从目前技校学生教育管理工作中存在的问题及如何坚持以人为本的理念创新学生教育管理的对策研究方面作了一些初浅的探讨。关键词：教育管理；人员素质

一、教育管理工作现状及存在问题分析

（一）学生管理人员整体素质偏下

一般认为，只要有人看住学生就可以，不需要担忧管理人员是否具备管理学生素质，学院也很少组织他们加强对学生管理方面的学习和岗前培训考核，致使学生管理人员整体素质偏低、管理工作业务能力不强、教育和管理学生的方法缺乏创新。这通常是对学生管理工作人员缺乏正确认识的学院现状，也是目前学生管理工作滞后的根源所在。

（二）以人为本观念缺乏

学生管理队伍薄弱，以人为本、以学生为本的管理理念贯彻不到位是很多技校都存在的普遍问题。目前，大多数技校都是实行学工处、班主任、辅导员这种学生管理模式队伍，这种单一的学生管理模式队伍虽然有它自身的好处，学生有人管、有人天天跟着，但忽略了更广泛的学生教育管理群体，学生管理工作开展的空间范围相对狭小，一般只是停留在单纯教育和看管方面，跟不上时代发展的步伐，很难了解到学生的具体情况达不到预期效果。管理人员无法与学生进行平等交流，间接扩大了与学生的距离，直接影响培养人才目标的实现。

（三）学生素质偏低

近几年，技校不断扩招，这就导致学习氛围不浓，生源质量不尽人意，大多数学生没有积极向上的进取心态，缺少良好的意志品质和克服困难的信心，严重地影响了教育在学生身上发挥作用。同时技校学生年龄偏小化等都给广大技校工作者在学生教育管理问题上带来了难度。

二、建立良好的师生关系，激发学生的学习积极性和主动性

良好的师生关系，是在教师和学生交往的双向互动中逐渐形成和发展起来的，在形成和发展的过程中教师起着主导作用。良好的师生关系始终对教书育人起着重要的作用，具有强烈的教育性和感染力。

技校里的教师与学生相互接触的时间虽然不如中学频繁，但技校里有相当一部分教师主要心理特点之一就是只管教好自己的课程，课后很少和学生交流。另一方面学生对老师的要求，首先是知识渊博，认真负责，严格要求学生并有人情味。其次是希望老师给自己更多的知识和帮助。在生活上希望老师对自己给予更多的关怀。其实当学生受教于心目中理想的老师时上课总能全神贯注，下课也会和老师谈笑风生，关系融洽。当然在建立师生关系时，老师应该主动去找学生，去了解学生。反之则会直接影响学生的学习积极性和主动性，以及后续课程的学习。

三、技校教育管理工作对策

（一）情是学生接受教育的前提

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