中等职业学校电工专业课程设置的问题和对策(一)

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中等职业学校电工专业课程设置的问题和对策研究

[摘要] 电工专业作为中职学校一大重要专业，为社会培养了许多建设者，但随着社会经济建设的不断发展，对于电工专业的人才的要求也在不断提高，这要求中职学校能培养处适应社会变化的专业人才，而中职学存在着教学内容相对陈旧与滞后,培养目标、校课程设置不适应当前社会用人市场对电工电子岗位的需求等问题。本文以红河州现行电工专业课程设置为例，重新确立电工专业课程设置的原则以方法，并根据企业需求与现行课程设置存在的问题提出了一些改进对策。

[关键词] 中职学校电工专业课程设置问题和对策

一、引言

中职学校为我们国家社会主义现代化的建设培养了各行各业的建设者，其中电工作为主要技术工种，为社会建设做出了巨大贡献。电工人才的培养受到国家和社会的很大重视；但随着世界科技进步，国家的快速发展，我国许多中职院校对电工专业的课程设置存在很多问题，本文以红河州技工学校电工专业现行的电工课程设置为例进行分析，提出一些改进对策。

二、电工专业课程设置原则和方法

1、电工专业课程设置的原则

（1）、首先，在设置课程是应满足“实用”原则，要以就业为导向，培养社会需要的人才，培养适应社会的学生。

（2）、其次，在课程设置中要突出专业基础技术的特点，明确电工专业所培养的人应具备什么样的技能。

（3）、最后，应以企业或市场需求为基础，结合国家职业标准的要求进行课程设置，培养既符合企业要求又满足国家职业标准的技术工人，既满足就业需求又符合社会发展和个人职业发展的需要的全面发展的技能人才。

2、电工专业课程设置的方法

根据上述原则，按照课程开发的步骤进行课程的设置。

（1）、根据电工专业进行调查研究，要结合本地区实际情况。

（2）、进行职业分析，制作电工专业职业能力项目表。

（3）、制定教学计划、教学大纲；安排分配教学时间。

（4）、准备教学资料，包括教材、教学辅导材料、多媒体资料、学生学习资料。

（5）、准备教学设施，包括专业教室、多媒体教室、实验设备、实习场地。

三、一些现行中职学校电工专业设置存在的问题

现阶段我国正处于高速发展的时期，需要大量的电工专业人才，但由于我国中职学校课程设置时在普遍存在一些问题，使中职院校所培养的学生不能满足社会、市场的需求。

下面以红河州技工学校现行电工专业为例，举出我国中职学校课程设置中普遍存在的问题。

红河州技工学校所处于云南省东南部的红河州，学校设有电工、汽修、焊工、钳工、车工、会计等专业，其中以电工和汽修专业为主，学校为地区的建设培养了许多专业人才，对地区的建设做出了巨大贡献。但随着国家的西部开发，地区的社会的到了快速地发展，所需要的专业人才也发生变化。根据对本地区一些代表企业、工厂所设电工岗位进行调查，统计出现市场对电工专业人员所一般要求和应具备的能力。具体情况如表:1：

企业对电工专业人员的技能要求

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