我对聘任制的爱与无奈(二)

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习主席说：人人都有追梦的权利，也都是梦想的铸造者。如果说“大河没水小河干”阐明的是命运共同体逻辑；“小河有水大河满”则揭示了发展进步的动力机制。这句话我的理解是如果是一个大校园，如果每名教师都是积极进取，充满正能量的，那么这个校园的环境，教师的心里都会是很健康的。进而我们培养的祖国花朵也会是心理健康，充满正能量的孩子。将来也会对国家有贡献，进而我们的国家也是会越来越繁荣的。

四、实行聘任制的原因

之所以会推行教师聘任制有以下几点原因

1、当代教师队伍严重缺少师资力量。学生多。

2、教师队伍中老龄化，不在岗但是占用编制位置的情况。由于一些教师身体不适，以至于学校的编制满额，但是又缺少站在讲台前的教师。因此我为此做了调查。以下是对于聘任制不满的一些观点。

安琪（女 25）工资低工作量大

姜刚（男26）我有特色，但是工资太低不能转正

孙琦（女28）对于转正只能自己考没对象

这些都是通过实际调查做的报告

我认为这些足可以说明我们的师资力量是雄厚的，只不过缺少的是给予我们更多的机会，如果哪呢过转正那毋庸置疑是所有聘任制教师的我心声，这并不代表我们不努力，反而更加的努力，更加的认真。

五、聘任制解决办法

1、在中国共产党领导的领导下，在教育部党组的高度重视下和正确领导下，全国教育实习素质教育。

（1）学校人员调动分流的压力相对较小，有利于高校转换教师任用机制时的平稳推进。

（2）增强用人机制活力，深化教师聘任制改革。

推行教师聘任制是《教师法》的法律规定，是贯彻党的方针，加强教师队伍的重要措施。

加大薪酬制度改革的力度，探索建立了以国家基本工资、岗位津贴和业绩奖励等为主要内容的收入分配办法，教师的经济待遇有了明显改善，增强了教师职业的吸引力。

（3）是教育、科研、卫生等事业单位整体或局部改革逐步完善，为加快推进高校教师聘任制改革营造了较为有利的人事政策环境。

2、是由论资排辈向竞争择优、激励约束机制转变。教师聘任制改革要引入竞争择优，完善激励约束机制，促进人才资源的优化配置，促进优秀拔尖人才脱颖而出。主要措施如下：

（1）实行以岗定薪、岗变薪变、按劳取酬、优劳优酬的分配制度。

（2）实行公开竞聘，面向整个社会招聘人才。

（3）实行聘期制，严格聘任考核。

（4）推进岗位管理，明确岗位职责和任职条件，严格学术标准.

3、是由行政任用关系向平等协商的聘任合同关系转变。

聘任合同是规范聘任双方权利义务关系的法律文本，是聘任制的重要基石和载体。签订聘任合同，实行合同管理，是今后学校推进真正意义上的教师聘任制的重要基础。为了使教师聘任制更加规范、科学，学校与受聘教师应在平等自愿、协商一致的基础上，签订书面聘任合同，规范合同的订立、变更、续订、终止和解除。

在现代教育告诉发展的今天，我们应该给予老师力量，对于聘任制教师，给予肯定，同时提高素质教育。虽然在教学中会有各种各样的难点，但是我仍然会迎难而上。

参考文献：

1、《中国改革》2006年10期

2、《教书育人》2006年18期

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