对班级学生中存在良好行为习惯及原因的调查分析(一)

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对班级学生中存在良好行为习惯及原因的调查分析

一、调查的目的

任班级管理工作是一门学问更是一门艺术。随着时代的发展，农村大量劳动力涌入了打工的浪潮中。留守儿童的大量存在给班主任工作带来更多的困难。因此作为一名合格的班主任要有更多的细心、耐心、和爱心来关心关注这些留守儿童。如果在工作中么有足够耐心和爱心就不可能当好一名班主任。在小学班级管理中，学生良好习惯的养成是整个班级中最为重要的部分，同时也是班主任开展各项工作的重要环节。良好的行为习惯体现着一个人的整体素质。小学时代是人生一个非常重要的阶段，因为它不仅是小学生许多行为习惯养成的阶段，也是人生世界观、价值观逐渐香橙的阶段，也是将来可持续发展、终生学习打下坚实的基础

二、调查对象：

1—6年级学生，共100名学生

三、调查方法：

查采用了问卷调查法

针对学生存在的行为习惯特点，我们设计了12项行为习惯。

1 遵守班级制定的规章制度 75%

2 自觉遵守课堂秩序90%

3 课间活动安全有序 80%

4 自觉遵守社会公共秩序 90%

5 敢于和社会上的不良现象做斗争60%

6 知道一些基本的法律常识 70%

7 喜欢读书，读好书，适时向同学介绍、推荐好书。经常到学校图书室看书。自觉维护读书环境，做文明的读书人。80%

8 学会反思，多做自我批评，做错事情勇于承认并及时改正 80%

9 公共场合仪态端庄，谈吐轻声细语，做文明观众 62.5%

10 知道县城、学校文明创建活动内容，做文明的公民、好学生 95%

11 正确利用现代信息工具获取信息，学习知识 100%

12 具备一定的自学能力75%

又从学习习惯、文明言行习惯、生活习惯、健体习惯四大方面设计了25道行为习惯调查问卷试题，从被调查的8份问卷的统计结果来看，我班学生的行为习惯总体情况总体良好。

四、调查结果

（一）学习习惯方面

到校后能自觉早读学生为70% ，剩下是在干部的督促下才读书的；上课前，能作好准备的学生为92%，班干部的督促下才作准备的学生为20%。75%的学生每天能按时交作业，25%的学生有时能按时交作业；62.5%的学生写字姿势正确，37.5%的学生写字姿势不正确；在家里或学校75%经常读课外书，12.5%的学生很少读，12.5%在家长督促下会读书。

（二）文明言行方面

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