关于农村“畸形生”现象及应对措施(三)

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（3）家长要努力提高自身的文化思想素质，家长特别要注意自己的言传身教，自己的榜样作用，不能摆家长威风，自己搞特殊，要求孩子做到的自己首先要做好。

2、社会教育

（1）重视周边环境的影响，特别要加强对网吧、游戏厅等不利于学生成长的环境的管理。

（2）重视各种校外教育机构的影响，如少年宫、文化站、图书馆等作用，它可以满足学生多方面的需要，弥补学校教育的不足。

（3）特别重视大众传媒如电视、报纸、广播对学生的影响，把握好方向作好引导，加强思想教育，提高欣赏水平，为学生健康成长提供良好环境。

3、学校教育

（1）勇做一个淘金者。老师有时就像一个淘金者，要敏锐地发现学生身上有价值的矿藏，哪怕仅仅是一点苗头，也要细心呵护，努力扶植，引导他们认识自己、相信自己树立信心。

（2）建立家、校访制度。通过家访、校访让家长了解学校情况，了解学生在校情况，也了解学生的家庭教育情况，给予一定的建议和指导，协作家长，搞好学生教育。经常与家长保持联系，让家庭与学校共同关注学生的转变，使问题学生真正体会到家里父母关心，学校里老师、同学帮助，自己不再是被冷落、歧视的对象，从而树立起自信心，激励自己奋发努力，不断要求进步。

（3）开办家长学校，举办家长会，指导家庭教育学生。现在学校都成立了家长学校，学校应该承担相应责任，指导家庭，举办一些讲座，让家长学到正确教育学生的知识和方法，端正家教思想，改进家教方法，提高家长素质，给“畸形生”一片阳光。

三、总结

既然“畸形生”是时代的产物。对“畸形生”的教育转变也不是一蹴而就的，不能一劳永逸，要在他们的反复中看到他们的进步，认真反复抓，耐心反复抓。总之，畸形生缺点、毛病较多，心理特殊，不那么可爱，这就需要教师具有强烈的事业心和责任感，以爱的春雨去滋润他们的心田，让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强，创作出人生自励自强的奋进之歌!

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