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小学教育管理主要问题及策略(一)

本文ID:编号TXW800104

全文字数：2958

小学教育管理主要问题及策略

教育从大的方面来说是立国之本，是强国之基，对国家、民族、人民自身的发展都具有重要意义。而小学教育是教育的基础，在一定程度上对学生的学习与成长具有启蒙意义，可能直接影响学生未来的生活与发展。对此，在小学教育中，相关教师应重视教育的重要性，重视学生的综合发展，提高教育质量，从而为学生之后的学习与成长奠定良好教育基础。因此，在小学教学中的教学管理就显得尤为重要，也尤为迫切。

随着国内教育体制改革对小学教育管理提出更高的要求，小学教学管理迎来了机遇和挑战。学校只有不断优化管理策略，创新管理模式，加大教学管理力度，才能契合教学体制改革的要求。同时，教学管理水平得到显著提升的学校能够获得更多的社会美誉度和认可度，从而间接获取更多当地政府政策倾向和教学资源。因此，梳理小学教学管理存在的问题，并在此基础上提出解决策略和优化建议显得尤为必要。

一、小学教育管理中存在的问题

1、重分数轻能力

尽管从理念上看，学校要培养全面发展的人，但实际上，即使在小学阶段，以考试为中心的现象也很普遍。测验命题死纠知识的细枝末节，忽略了记忆以外高层能力的评定，从而在一定程度上助长了死记硬背的学风。其后果是学生学习负担沉重，影响了多元能力的发展。过于重视学生学习成绩，导致部分教师只重视理论知识教学。忽视了学生主体地位，按照自己意愿对学生进行单一、固化的教学。忽视学生之间的差异，将成绩作为评价学生的唯一标准。忽视了学生的思维发展与综合能力的发展，导致学生逐渐成为学习机器。这样陈旧、传统的教育管理观念，势必对小学生造成不利影响。

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