对高一66班发展规划的分析与诊断 (二)

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7．开展有实效的班会，解决班级热点问题。坚持一周至少两次主题班会（安全教育、思想教育）。

8．建立有效的家校联系，创建微信家长群，让家长时刻了解孩子在校情况，家校配合让孩子阳光成长。

9．设立"每天背诵角"：由课代表在教室后黑板书写今天背诵内容，晚三节由班主任抽查，奖罚分明。周一、六为英语，周二、四为语文，周三、五为文综。

10．组织开展丰富多彩的班级体育游戏（班级篮球赛、辩论赛、阅读大赛等）活动。

二、班级发展规划的分析

本班的班级发展规划从多层次入手，个人自主的管理模式，让学生德、智、体、美、劳以及人格特质等方面学会管理、协调、评价、发展、成就自己。创造一切机会，让学生在学习中、在校园里、在社会生活中，找到学习的乐趣，找到成功的感觉。培养学生学会自控、自制，同时培养学生的竞争意识，达到“自主管理”中的最高境界“自我发展”。

中学生正处于青春发育期和心理闭锁期，其基本特征是强烈的矛盾冲突和心理动荡性，主要表现在价值困扰、情感困扰、学习困扰、人际困扰等方面。特别是高一新生的问题主要表现在：对新环境不适应、学习方法不当、人际交往敏感等问题。针对这些问题，在班级的发展规划中就要有突出的特点。比如高一多强调人际交往、适应坏境、调整学习方式，而高二、高三就要针对高二高三的突出问题来调整班级发展规划。要做到一学期一计划，计划要接地气，结合当个学期的实际情况来制定。并且要做到民主，让同学一起参与进来，一起制定的发展规划才能更好的完善和实践。在制定过程中，更是要注意班级规划的基本原则：

（1）以人为本，满足学生个性发展及全体学生的共同进步。

（2）注重创新与个性化教育，促进学生秉赋、智能、体质、特长的发展。

（3）全面发展，培养学生成为有理想、有能力、有责任、自主坚强的人。

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