对高一66班发展规划的分析与诊断 (一)

对高一66班发展规划的分析与诊断

从2018年9月1日起，本人一直担任曲靖市沾益育能高级中学高一66班的班主任。在职期间尽职尽责，在学校领导的关心下，在各同事的帮助下，在各同学的配合下，努力完成了学校交派的各项任务。在工作中也得到了很多心得体会。特别是在北京师范大学继续教育学院的网络课程学习中，增长了很多知识，很多的知识都能在实践中应用，更是帮助我处理了很多问题。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！中国的《中小学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。在当班主任的一年多时间中，我深刻体会到一个优秀的班主任对一个班集体乃至一个学校都有着深刻的影响，并且对班级的发展规划做了如下的分析与诊断：

一、班级的发展规划

育能高中66班2019年春季学期发展规划

1．培养更多的优秀管理员，班级管理实现自主化，班委会稳定成熟，各项工作井然有序。

   2．继续评选"班级之星"，弘扬正气。

   3．继续开展每两周评选一次"优秀小组"活动，公平竞争，奖罚分明。

4．建立"每周小结本"，让孩子进行自我反思,了解孩子内心思想，帮助孩子解疑答惑，进行心理疏导。

   5．坚持午饭后半小时"阳光阅读"，坚持每天晚三节为孩子阅读10分钟（优秀文章、时事热点），让孩子在阅读中启迪智慧，明辨是非，在学校中也能了解社会、国际大事。

   6．设置学习小组，由学习成绩较好的同学带领学习成绩较差的同学共同进步。