浅谈会计人员职业道德01(二)

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同时对在职的会计人员继续进行职业道德教育，会计人员继续教育是随着全社会终身教育的兴起而兴起的。2006年财政部印发《会计人员继续教育规定》，规定了有关会计人员继续教育的管理体制，对象，内容，形式，师资，考核监督等，为会计人员继续教育提供了法律保障。会计人员继续教育中会计职业道德教育主要有形势教育，品德教育，法制教育。这些教育课程，使他们树立起正确的职业道德观，提高自身的专业及品德修养，增强热爱本职工作的意识，讲求对事业的献身精神，自觉抵制不良风气，维护会计职业的尊严，树立良好的社会形象。继续教育时候，应采取学术会议、专题研讨会等多种形式的教育。

在职人员，在职业活动中，对会计人员进行系统的会计道德基本知识和基本理论的教育，使他们树立正确的会计职业道德观，掌握相关的职业道德知识，辨别是非，明确方向，再结合实际工作，形成高尚的社会主义会计道德品质，以达到学以致用的目的。

3、建立会计职业道德监督机制　　

监督机制包括两个方面：第一，会计监督。第二，社会监督。[ 周明建《财经法规与会计职业道德》]

（1）会计监督。会计人员监督经纪约人物经办人，会计监督机制是对会计核算和管理工作进行连续、系统、全面的监控和经常性的检查，便于及时纠正会计工作中存在的问题和错误，确保会计核算和会计管理工作健康有序进行的体系。它主要是会计通过审查、报帐、记帐、核算、分析等会计程序，对在经济活动中发生的经济业务进行核算。会计人员必须认真、客观、公正地处理每一笔经济业务，以高度的责任感对待每一件财务事项，才能充分发挥会计核算和监督职能，才能有效地防治会计造假行为地发生，保证经济活动地正常运行。由于目前我国还未建立起内容全面、操作性强的会计职业道德准则，因此，加强对会计人员职业道德的监督和检查显得尤为重要。　

（2）社会监督。社会监督人员，包括三个层次，一是由财政、税务、审计、监察等部门对会计人员遵守职业道德的情况经常进行检查、督促。二是由会计师事务所等社会中介服务机构对会计行为进行查验、评估。三是单位职工和其他社会成员对会计人员的职业道德进行监督。这样监督面很广泛、透明度大，可以增强会计监督工作的力度。对于贪污腐败、违法乱纪、滥用职权等行为，追究会计人员和相关人员的法律责任。使会计人员认识到若不注重职业道德，不用职业道德规范自己行为，做出违法乱纪的事情，行为，将会受到法律制裁。

4、建立会计岗位轮换制度，保证会计工作质量　　

《会计基础工作规范》中规定：“会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换。”实行有计划的会计轮岗制度，有利于加强会计工作的内部监督，在会计机构内部形成换岗交接清查的内部检查和牵制机制，防止贪污腐化行为的出现；有利于提高全体会计人员的业务素质，也可以增加对不同岗位的了解，增加技能知识，同时也会保证会计工作质量。

5. 建立和完善会计职业道德奖惩制度

奖惩的主要功能在于对人的行为加以控制和引导。因为人对自己行为的选择总是趋利避害，奖惩的实施就是利用了人们趋利避害的心理态度。奖惩机制的运作方式是对遵守职业道德规范的人，将给他们所渴望得到的东西；对违反职业道德规范的人，剥夺他们不愿意失去的东西。实施会计职业道德奖惩制度的意义表现在有利于督促会计人员遵守职业道德，有利于形成抑恶扬善的社会环境，有利于会计人员形成良好的道德情感。

一位会计工作者有这样的评论：“会计人，因长于计算，所以精深；因职业禀赋，所以正直；因事务繁杂，所以勤勉；因责任重大，所以有高贵的灵魂。”这里说的灵魂，就是会计职业道德，会计职业道德，就是从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质。随着会计改革不断深入，会计行业越来越重要，加强会计职业道德建设尤为重要，因此加强我国会计职业道德建设具有极其重要的意义。

参考文献

韩传模：《关于会计职业道德的认识问题》，《财会月刊》，2004年第3期。

段雪梅：《浅析会计职业道德建设》，《财会探析》，2007年第5期。

高翠莲：《关于会计职业道德教育问题的思考》，《山西财政税务专科学校学报》，2009年第9期。

马彦玲：《会计职业道德》，河北大学出版社，2007年。

曾纯：《财经法规与会计职业道德》，科学出版社，2007年。

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中国会计学会编写组：《财经法规与会计职业道德》，经济科学出版社，2009年。

周明建：《财经法规与会计职业道德》，科学出版社，2010年。

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