浅谈机电专业课教学中如何强化STS教育(三)

本论文在其他论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看
2、社会教育目标
（1）扩展学生对社会的理解，提高学生的社会意识和服务能力。
（2）理解社会生活中的合作关系，包括科技、经济、文化、全球等社会合作关系。
3、文化理解目标
（1）鼓励学生在历史、哲学和文化的意义的基础上理解科学技术。
（2）鼓励学生批判性地理解科学、技术和社会之间的相互作用。
（3）帮助学生理解科学技术对于不同社会群体是具有相同的意义。
（二）STS教育内容的构建
1、道德教育
道德教育是学校教育的灵魂，现代学校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培养，而道德教育就构成了主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而幸福人生的决定性因素。利用电子小制作简易说谎器对学生进行诚信教育就是一个很好的例子。
2、时事教育
中学生接受新知识快，可塑性强，渴望了解国内外大事，渴望用自己的眼睛看世界，因此，应及时帮助他们了解世界，认识社会，使他们打开思路、增长见识，激发学生对学习和生活追求。结合世界形势与国内形势对学生教育往往收到较好的效果。如在美国对伊拉克战争打得如火如荼时。我给学生讲述了《电子战——看不见硝烟的战争》，在向学生展示电子侦察与反侦察、电子干扰与反干扰、电子摧毁与反摧毁的较量的同时，使学生了解到通讯和信息系统是现代战争的灵魂。
3、价值观教育
以下两个故事是我在STS教育过程中必讲的故事。
故事一：美国幅特公司一台大型发电机发生故障，各方人士检查三个月竟束手无策。于是请来了德国专家坦因门茨，他经过研究和技术，用粉笔在电机上画了一条线，说：“打开电机，把画线处的线圈减去几圈。”照此做了，电机恢复了正常，幅特公司问要多少美金？坦因门茨要一万美金，人们惊了，画一条线这么贵？坦因门茨说：“画一条线值一美元，知道在什么地方划这条线值9999美元，这就是知识的价值。”
故事二：永康一老板从德国博旭公司手中得到一生产电机的图纸，老板赶紧找了上海两个技术人员生产了两台样品，德国老板看后连喊OK！OK！，问要多少钱一台，永康老板咬咬牙说200元（每台成本130元，其实他不知道在德国可以卖到1000多元），德国老板很高兴，当即说订2万台，好的话可以订20万台、200万台。永康老板赶紧召集工人生产，完成后，德国老板来验货，连声说：“NO！NO！”老板想不通，为什么同样的设计、同样的材料生产出来的却是不一样的产品，多方寻找原因后发现，原因竟是生产后面产品的是江西的打工工人。这就体现了技术的价值。
4、环境教育
人类的生存和发展，离不开大自然，应该培养职中生对大自然的情怀，注意合理开发和利用以及节省资源，调整好人与自然之间的相互依存关系，使自然良性循环，为人类发展创造永恒美丽的家园。
如：在与《电磁场与电磁波》教学时，在讲清基本原理与应用的同时，告诉学生电磁污染的知识。电磁污染被公认为继大气污染、水质污染、噪音污染后的第四大公害，电磁污染将导致头疼、失眠、记忆衰退、血压升高或下降等症状。在电磁辐射超强度的环境下长期作业，严重的可能引起部分人流产、白内障，甚至诱发癌症等。特别是教给学生避免或减少电磁辐射对人体伤害的方法，养成健康的生活方式。如对各种电器应尽量避免长时间操作。对各种电器使用要保持一定的安全距离。多吃胡萝卜、西红柿、海带、瘦肉、动物肝脏等富含维生素A、C和蛋白质的食物，加强机体抵抗电磁辐射的能力。

首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页 3/5/5