案例 初识人工智能(二)

【Text1:A private conversation】
 Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. 
本段文章句子比较短小，以单句为主，因此机器翻译正确率还比较高。
【Text2:Can I help you, madam?】
 A woman in blue jeans stood at the window of an expensive shop. Though she hesitated for a moment, she finally went in and asked to see a dress that was in the window. The assistant who served her did not like the way she was dressed. Glancing at her scornfully, he told her that the dress was sold. The woman walked out of the shop angrily and decided to punish the assistant next day.
 本段句子较长，以复句为主，所以机器翻译的结果几乎无法阅读。
 机器翻译是一门科学，也是一门艺术。跟民族的文化、历史等相关，机器翻译离实用还有很大的距离。

 除了智能翻译以外还有智能聊天，除老师刚进行在线和机器人聊天之外，还有用软件和机器人聊天，如用MSN和QQ聊天机器人聊天，它是人工智能的一个应用领域。
3、模式识别OCR(Optical Character Recognition)（人工智能技术的应用）
 模式识别技术的目标是利用计算机来模拟人的各种识别能力，包括对文字、声音、图形、图像、人物和物体等进行自动识别。模式识别主要包括语音、图像和文字识别技术。本论文由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看
 图像识别技术　　图象识别技术主要利用计算机，采用数字技术方法，对系统前端获取的图象按照特定目的进行相应处理。举例：指纹识别、人脸识别、条码识别、动态对象识别和手写识别等。
语音识别  就是让计算机能“听懂”人说话，将人说出的话转换成计算机文本。如IBM公司的Via Voice、语音输入王。
 
 (3) 联机手写输入（演示手写识别软件）　　PDA是一种袖珍型电子记事本，它提供一个小型书写板和一支电子笔，可以将一些重要的数据写入PDA。如“汉王笔”，鼠标输入法。
学生实践活动三：模式识别中的文字识别
下载“手写输入”软件体验手写输入识别。 地址172.16.42.160/ 资源下载
【识别原理和规律】
 机器认字的原理同我们查字典的方法很相似。机器中有一本“字典”，机器认字时把要认识的字跟字典中的所有标准字符逐一比较，跟待识字符相同或最相似的标准字符，就是所需要的待识字符。

机器人
 同学通过什么途径了解机器人？ 你知道什么是机器人吗？
 定义：可以根据感觉到的信息，进行独立识别、推理、并做出判断和决定，不用人的参与就可以完成一些复杂的工作。
 机器人应用领域,作用如何?

 机器不能完全代替人，我们不能完全依赖机器，一方面我们要自力、自强、自信；同时也要热爱科学，积极探索、发展、创新，让机器成为人类的得力助手和合作伙伴，用人类自己创造的智慧，更好地为人类服务。
展望未来
展示电影《机械公敌》的一段
思考讨论：
你认为未来的人工智能产品会不会超过人类，甚至于与人类为敌？

教师表明观点：
1、人类和智慧机器的关系：智能机器人是人类创造的生产工具，能够代替人类的一部分智力劳动，其工作程序最总由人类控制；
2、人类思维包括逻辑、形象、直觉、顿悟等方式，人类的创造性主要体现在形象、直觉、顿悟等思维中，而人工智能迄今只会模仿人类的逻辑思维而已，要赶上甚至超过人类，还有很漫长的一段过程，现在看来还比较渺茫。
『教学总结』
 本节课同学们体验了人工智能的应用，人工智能每一个阶段的进步离不开科学家的努力，今后要利用自己身边的可以获取的智能工具来处理信息，为之后的“人工智能”选修课奠定基础。
课后作业
1.在因特网上搜索一个中国象棋2000对弈软件，与其对弈，比一比谁的棋艺更高。
2.写一篇关于“人工智能”的学习体会，放入电子学习档案袋中以定稿方式发布。

『教学反思与自我评析』1. 教材是教学的基本素材
 在教学活动设计中，我充分利用教材提供的案例来进行设计，并根据教学的需要搜集了一些有关本课的一些素材，建立了一个专题学习网站，让学生充分体验，产生兴趣。同时基于教材又不限于教材，我在专题网页上展示了有关人工智能的链接和相关内容，让学生通过网络来获取自已需要的信息。2. 活动是学生自主学习的一个窗口
 活动的多与少，要根据学生情况来进行分析，我校的学生基础不一，如果要把课堂任务全部完成的话有一定的难度，所以本课中我在第一，第二个任务中只要学生完成一个任务就可以了。通过活动，学生自主性得到了提高，同学之间在活动中增进了了解。3. 创建良好地课堂教学环境
 积极构建健康学习环境，采用不同的教学策略和方法，给予更多的任务时间，涉及问题，分享每个人的思想，实施有效教学。承认学生客观存在的差异性，让每个人获得成功的喜悦。
4． 教师是课堂教学的引领者
 教师能力的高低在本课中特别能够体现。作为一名信息技术专任教师更是如此，本课内容对我来讲也一个新的领域，为了上好这堂课，我查询了很多网站和资料，但上下来发现拥有的知识还是不够，看来当好一名合格的信息技术老师要不断学习，才能让课堂涣发光彩。

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