论现代教育技术在教学中的应用
[摘 要] 多媒体在教学中的应用有着多种的形式，它在提高学生学习兴趣上有着积极的作用，同时它还能促进学生知识的获取与保持、对教学信息进行有效的组织与管理、建构理想的学习环境，促进学生自主学习等多方面的效果。
[关键词] 多媒体 网络教学系统 资源共享
     时代飞速的发展，科技日新月异，信息化的时代已经到来，网络通信，无纸化办公已经不再是遥不可及的事情。其中信息技术对于教育界的冲击是巨大的，多媒体和网络这两个新生事物正在彻底的改变着我们传统的教育模式和方法，丰富的网络资源，强烈的视觉听觉渲染，不是传统的粉笔+黑板所能比拟的。为此国家教育部提出：“在学科教育中广泛应用信息技术手段，把信息技术教育融入到其他学科的学习中，探索出相互整合的方法、模式和规律。”
 学校的发展，必须走出自身的特色，为此我校在校领导的带动下进行了大刀阔斧的改革，提出了打造科技特色学校的奋斗目标，科技特色顺应了时代的特征和社会对教育的需求，但也面临着更大的挑战和机遇。我校教师来自四面八方，年龄层次广，信息技术能力参差不齐；学生家庭环境复杂，经济情况普遍不好，家长长期在外打工做生意，科技活动不易开展。如何面对实际情况，展开有针对性的教育，让学生全面发展，走出具有本校特色的科技校园，是我们迫切需要解决的问题。随着我校综合楼科技馆的建成，也给我校带来了新的发展契机。教育主管部门投入了上百万的资金组建了校园网络中心控制室，建成2间共110台电脑的微机室，普通教室全部安装投影仪，多媒体等设备，并安装了清华资源库等。教师全电脑办公。因此，如何有效利用信息技术服务课堂，将现代教育技术应用与学科课程，研究出在现代教育技术环境下教与学的方法和规律是非常有必要的。

 一、培养学生学习兴趣是创新思维的前提。
 如何最大限度的调动学生学习积极性，长期以来一直是老师们研究的课题，而唯一得到大家认同的就是“兴趣”。人们常说兴趣是最好的老师，当孩子们对一个事物产生极强的兴趣时，他去研究学习的积极性就会不知不觉的空前高涨。然而一堂课如何才能展示得生动活泼让孩子们产生兴趣呢，现代教育技术的出现让每位教师眼前一亮，卡通的文字，鲜活的图片，悦耳的乐曲，跳跃的动画，无一不学生的各种感官形成强烈的刺激，紧紧的抓住了孩子的心。请看以下几个教学案例片段。
 在开课导入环节，往往需要创设一个情景，而信息技术的出现改变了以往老师全凭一张嘴说出一个情景,让学生自己去体会的不利局面,借助于多媒体技术丰富多彩的动画,图形,用大屏幕展示出来, 它会以其直观的形象，美妙地图画，艳丽的色彩，动听的音乐，将学生引入动人打情景中。比如，在教学《草原上的骏马》一课时，一开课就播放一段美丽的大草原的风光，让同学们惊叹于自然的美景，学习兴趣盎然而生，然后教师让大家用Phototshop将准备好的小马勾选下来复制到草原上。接着再鼓励大家将各种可受的动物──老虎、狗熊、狐狸、野兔、小鸟、松鼠等请来参加“动物运动会”，这样学生在愉快的学习情景中学会了Phototshop“套索”等工具的使用。再比如，画图软件中图案的放大、翻转及拉伸的技术是比较晦涩的，为了解决这一难点，可让学生导入一副“72变的孙悟空”让学生想想怎么让孙悟空翻筋斗，变形成各种大小，倾斜的形状。由于该任务的情景生动有趣，可使学生在轻松的环境中掌握知识难点。
 引导学习，培养学生自学。网络技术的出现，让学生有了一个崭新的学习空间，教师事先制作好一个教学主题网站，该网站收集了相关的大量素材，在教师提出学习要求后，学生可以自由的在网站上浏览学习自己感兴趣的内容，并分小组进行交流。从而为学生创设出了一个宽松愉悦的学习氛围。例如，在教学《我的家乡》一课，教师可以准备关于家乡的素材，让学生根据自己爱好浏览学习家乡的特产，家乡的美景，家乡的人文环境，家乡的变化等不同方面，充分感受自己家乡的热爱之情。
 兴趣的培养需要长时间的保持，慢慢就会成为一种习惯，学生热爱信息技术的习惯，勇于动手动脑的习惯，乐于自主探究的习惯，利用电脑技术存放时间长，查找便捷的特点，将学生成长过程中的点滴积累起来，让学生反复查看激励自己，形成一个积极向上的人格品质。例如，在每堂课即将结束时，进行作品展示。当自己的作品出现在投影仪或网络上时，学生们将获得成功感和自信心，以此激励他们在今后的学习中，努力探索新的技巧和操作方法。每期末展示他们开学时作品，让他们体会到自己的进步，体会到快乐。
 二、利用多媒体教学，突破教学难点，发展学生思维

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