浅探数学活动课开展的有效形式

论文编号:YYSX064  论文字数:4776,页数:04

 浅探数学活动课开展的有效形式
[摘 要]从当今小学数学教育教学形式出发，归纳了数学活动课开展的一些有效形式。列举了数学活动课开展的形式及其相应的教育教学案例，并提出了每种形式的作用及其特点。
[关键词]数学活动课 培养 发展
 在课程改革不断深化的今天，“为了每位学生的发展” 这一新课程的核心理念已逐步深入教师的观念中，并内化为实践。在“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”这样的理念指导下，数学活动成为了学生实现自身发展的基本学习形式和载体。由此可见数学活动课的有效开展在整个数学教学过程中的作用至关重要。
数学活动课程的教学目标是根据学生的爱好和需要出发，通过开展各种形式的活动，为学生提供灵活而丰富多彩的学习空间，激发学生的潜在智能，促进学生个性特长的发展。在目标的指引下，根据各个学段数学活动课的教学内容和实际情况，可以采用多样的教学方法，因材施教，因地制宜，进行有效的活动课教学。