论文编号:YYSX191 论文字数:3872,页数:05
新课标下教师定位思考 [摘 要]:《数学课程标准》倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,这并非削弱了教师在教学中的作用,相反是教师提出了更高层次的要求。作为教师,就应该忠实实践《数学新课程标准》摆正自己的位置,做好组织者,当好引导者和扮好参与者。 [关键词]:新课标 教学空间 学生 组织者 引导者 参与者 《数学课程标准》倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,这并非削弱了教师在教学中的作用,相反是教师提出了更高层次的要求。作为教师,就应该忠实实践《数学新课程标准》,摆正自己的位置,做好组织者,当好引导者和扮好参与者。一、做好组织者教师在教学中必须精心设计教学结构,激发学生的学习兴趣,通过教师的启发、引导、点拔,