浅谈学生减负问题及对策(二)

本论文在小学教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看

一是从学校减，叫做从学校教学减负。

这些年，我们对学校减负已经取得了明显的进展，有人将其称为“校内减负校外增负”，这个话反映了一定的实际，但也有偏颇。偏颇在哪里？我们有一些减负措施是“一刀切”的，有一些减负办法是简单化的，它的效果值得评估。学校减负，主要是加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节，作为一个突出问题来解决。这是一个渠道。

二是校外减负。

主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充，我们现在要整顿的是违规的这一块，超前教、超前学，违规办学、没有资质办学，整顿治理的是这一块，这一块负担很大、很重，叫做学生痛恨、家长无奈、机构赚钱。这种状况是不允许的。

三是考试评价减负。

考试评价减负就是要改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。这是考试评价减负。指挥棒要让它正确起来。

四是老师教学减负。

老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。

五是家长和社会减负。

整个社会都要提高教育素养，树立正确的成才观、成功观，这样使得我们减负工作有一个正确的思想基础。这些年大家知道，各种成功学、各种培训机构的广告满天飞，带来的结果就是家长的口袋空了，学生的负担重了，学校的教学秩序乱了。所以，有一些不符合教育规律、不符合孩子健康成长需求的理念到处流传，给家长制造焦虑，给孩子制造负担，这种现象绝不允许。我们全社会都要提高自己的教育素养，不要盲目追求那些成功学，那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告、广告词，很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的，不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。所以，我们要改变这种状况，要提高教育素养，不要听信那些似是而非的理念，要按照教育规律办事，按照学生身心发展规律来办事，让他们健康成长。

从这五个方面减负，我想这个问题是可以解决的。其中有两个关键措施：

一是要砍断教师和培训机构在教学方面的联系纽带，这个一定要割断。培训机构可以搞各种培训，但是不能搞超前教学、超纲教学，义务教育阶段涉及的各科都不能搞，要割断这个。还要割断各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系，不把它作为招生的凭据。公办学校不准抢生源，用这些办法逐步减轻负担。

二是综合治理，我们会建立起一个健康的教育秩序，构造风清气正的教育生态。过重的学业负担会逐步降下来。在这个地方，我也呼吁一下，我们给学生要减轻负担，要给老师也减轻负担，现在老师负担是很重的，各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估，压得有些老师喘不过气来。

二、减负成效的分析

虽然减负的种种措施实施起来并不那么容易，但很多地区仍然在努力推行，效果或许不明显，结果并不如当初预想的，不过，换个角度看，至少起到了以下三个方面的积极作用。

第一，教育思想有了一定的转变，教育的方针正在一步一步靠近正确的方向。

在“减负”这个说法没有出现之前，读书人目标唯一且明确：考大学。所以，当时的教学内容几乎都是以应付考试为目的，分数第一。经过一段时间，人们发现这样的教育与社会的发展有些不适应，一是学生的学习负担日益加重，二是过于重视应试而忽略了学生素质的培养。“减负”就在那样的情况下应运而生，它改变了人们的“唯分观”，不少学校和家庭也开始重视起孩子的全面发展，注重培养他们健全的人格和正确的价值观，教育从育才转变为育人。

第二，重视孩子的兴趣培养

记得媒体曾报道过一个六岁女孩，她的妈妈给她报名了七个课外辅导班，有文化课辅导，也有钢琴兴趣班、舞蹈班和绘画班，虽然这种做法并不妥当，但从另一个方面看，说明家长们越来越重视孩子的兴趣培养，只是培养方式需要改进。因为重视培养孩子的兴趣，所以我们身边有了大量多才多艺的孩子，这本身就是一种进步。

第三，促进课堂教学效率提升

“减负”是减轻中小学生不合理、不必要的学业和心理负担，是为了促进学生德智体美全面发展，并不是降低课业标准。为了实现这个目的，学校必须提升教学质量、教师必须提升课堂效率、学生必须保持思维集中并积极参与到课堂教学活动中去。很多地区中小学都为此进行了大量课堂教学创新实践，探索出很多新颖、高效的教学模式。不可否认，如今中小学课堂效率明显提升了。

综上，“减负”政策通过政府和社会的一致合作，一系列措施实施下去还是达到了一定的成效的，只是往后任重而道远，依然要各方坚持下去，努力打赢这场持久战，消除当今应试教育的各种弊端，真正的因材施教，让教育的百年大计真正落到实处，发挥它对于社会的重大意义。

首页上一页 1 2 下一页尾页 2/2/2


上一篇：浅谈如何调动小学课堂学习的积极性	下一篇：浅谈小学“学困生”自我效能感的..

Tags：学生减负问题对策

【收藏】【返回顶部】