关于学习后进生学习习惯的体会(一)

关于学习后进生学习习惯的体会

根据新课程改革的要求，从教师主体逐渐转变为学生是学生的主体部分，教师作为主导。学生的问题越来越成为了社会的热点问题，教育更是受到了全社会关注。科技是第一生产力，而学生就是祖国的明天。于是后进生的学习问题逐渐被人们所注意到，后进生的转变关系到学生整体素质和水平的提高，关系到我国社会主义和谐社会的发展。基于我国的基本国情，应试教育仍然是为了几十年乃至百年不能摆脱的困扰，这就使得社会上出现了千军万马过独木桥的现象。即使是国家逐年提高学生的升学率，为了使更多的孩子能够上学，但是仍然有很多的学生在一次又一次的人生转折考试中失去了学习的机会而流入社会。这个群体的大部分是后进生，他们是被社会、学校、教师和家长所严重忽视的一大群体，学校一味的追求升学率而不顾及后进生的接受能力和教学进度，仍然没有将工作重心放在后进生的转化和提高上。教师对于后进生的要求更加严格，造成孩子的心理负担极大，教师很少与后进生交流沟通，师生之间的关系逐渐疏远。后进生的家长希望孩子能成龙成凤，对孩子寄予厚望，而面对学生的成绩不理想，只会用恶言恶语给孩子添加了更多的苦恼和负担，对于孩子只付出了物质上的支持，而严重忽略精神上的需求，这些多方面的原因使后进生的问题愈来愈加剧了。

一、后进生学习习惯培养的重要性

后进生的转化不是三天两天就能达到的，这是一个漫长的过程。需要学校、老师和家长的多方面配合。我们国家一直强调可持续发展，素质教育是其中的重要组成部分。随着社会的发展和义务教育的普及，加上中考高考两座大山，学生压力大、学习任务重，苦不堪言。这就导致了一部分学生成为了后进生，这是社会所不能回避的问题。后进生表现为文化课成绩差，跟不上各科老师的教学进度，不愿意努力，不求上进，思想觉悟低又没有良好的组织纪律性，难以控制自己。尽管我们不愿意称呼他们为后进生，但是这些学生却真实的存在着。即便后进生的数量不多，但是他们的存在对于正常的教学秩序产生了一定的干扰，对于其他学生的学习也有一定的负面影响。义务教育并不是部分学生的教育，而是全体学生的教育，让每一个孩子成为可造之材，成为被社会需要的人才才是学校和老师的教学任务。于是对后进生的转化工作就成为了学校和教师工作的一部分，这就要求老师帮助后进生培养正确的学习习惯。一个好的习惯养成需要21天的时间，而后进生学习习惯的培养绝不是21天能够完成的。这要求老师们对后进生要多些关心和指导，促使学生感受到学习的重要性。加强对后进生的的转化，是教育工作者多年来一直不断思考的问题，也是当前推进社会的发展，全面提高国民素质，建设和谐社会主义的迫切需要。转化后进生也是建设和谐班级、建设和谐学校，创建幸福家庭的重要内容，更是建设和谐社会的重要组成部分。

二、后进生学习习惯的培养