关于学习《教育学原理》的体会(一)

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关于学习《教育学原理》的体会

从小到大，我一直都在学习学习，接受着教育，现在我又从事了教育事业。从《教育学原理》这门课中我学到了很多东西。时至今日，多元化的学习观念已成为人们的共识，人们更加的重视教育，对教育提出了更高的要求。对教育提出了更高的要求。通过学习我领悟到了教育已涉及到社会的各个方面，教育拥有广阔的研究领域，进一步的学习让我对教育这门学科刮目相看，也改变了之前对教育学的幼稚的偏见。如今，在国家新一轮的课程改革背景下，如何重新给教师定位，怎样树立良好的教师形象，这都值得我们深思。

一、要遵循教育的基本规律。

通过学习教育学原理知道，教育从产生之日起，就一刻也没有停止过发展的脚步。教育不应该仅仅是听课、做题，教育本来就是对人心灵的一种纠正，一种重生。教育同社会发展的关系是教育学的基本为题之一。社会决定教育的基本原理。而教师是整个教育教学活动中的重要构成要素之一，随着科技的发展和社会的变革、教育内容和方法的巨大变化、受教育者又是一个个富有思想和独特人格的生命体、加之教育教学活动本身的复杂性等等，就必然注定教师角色的多样性。

1、知识的传递者，更是知识的引导者。我是一位普通的小学教师，但在自己的岗位上一直勤勤恳恳，兢兢业业。在知识信息方面，教师在课堂教学中传授知识是重要的，也是必须的，教师要作为知识的引导者的身份出现，所谓“师父领进门，修行在个人”就是这个道理。

2、学习生活的管理者，更是学习生活的组织者。教师应该以组织者自居，这样学生就有更多的空间和自由，有利于发展学生独特的个性和健康的人格，教师也有了亲和力，学生视教师为朋友，希望教师能给予学习生活各方面的指导，这也是新型师生关系所倡导的。

3、要让学生在课堂学习过程中找回自信与尊严。在教学活动中，学生遇到困难、疑惑、问题是很正常的事。面对这种情况，教师应该如何处理？我认为，在课堂教学中，要多鼓励学生提问与思考，要欣赏学生的表白与论述，要为学生表达自己的认识与思想提供机会与条件。我时刻提醒自己，不要在课堂上形成教师的知识与话语的霸权，要倾听学生的表达，要尊重学生的见解，要谦逊地表达自己的认识与看法。最后学生根据自己已掌握的知识独立的找到问题的答案，这样更有利于学生的发展，有利于学生创造性思维的培养。

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