现在的小学生学习竞争压力大，不管是家长还是老师都是特别看重分数，导致给小学生造成严重的心理压力。据调查显示70%的小学生每天睡眠不足9个小时，造成这原因的很大因为都是学习时间过长，学习时间过长加之小学生年龄小，很容易在学习的过程中造成疲劳，若小学生长期处于疲劳的状态会带来很多健康的危害，例如视力会下降，大脑充血不足，食欲不振，在心理方面会产生抑郁，烦躁，记忆力衰退等问题。

2.3人际交往问题

人与人之间正常的交往才会知道和认识正确的社会知识和经验，同时在交往过程中会认识很多新朋友。如果缺乏正常的沟通和交往，会使人形成孤僻的性格和内心情绪无法得到释放的情况。那么现在很多家庭都是处于独生家庭，家里就只有一个子女，而他们相处的对象多数都是自己的爸爸妈妈大的年龄阶段，在这种不协调的交往中，孩子很容易形成自我为中心，因此在学生普遍存在着任性固执和依赖性很强的特点。当他们进入小学阶段开始接触群体生活之后，他们会变得非常不适应，遇到困难不会客服，缺乏自信，也害怕也其他小学生相处，形成孤僻，封闭性格。小学时期，老师是学生很好的导师，是改变小学生的性格行为习惯的开始，如果教师不能给予正确的帮助，缺少责怪他们，小学生会感觉到失望，会有一种压迫感，从而产生消极情绪，也导致师生关系的不好。

三、解决小学生心理健康的问题

3.1家长多鼓励和表扬，少批评

小学生的性格形成与家长的教育是息息相关的。如果家长每天都愁眉苦脸的对子女批评，而缺少表扬和鼓励，这样长期下去会形成孩子的心情压抑和情绪低落，会影响以后在学习和生活中的影响。相反如果家长的教育总是处在积极和表扬之中的孩子，他的学习积极性会得到提高，在与人相处的时候会活泼开朗，从而会影响小学生的成绩高低。

案例一：小明是一年级的学生，性格很孤僻，下课不愿意跟其他小朋友交往，自己乖乖的呆在坐位上，每天如此，等着放学。经过老师和小明的家长沟通之后，了解到小明家长也是属于比较少说话的性格在家里基本不怎么和小明沟通。

案例二：小叶也是一年级的学生，跟小明是同学，而他们两个的性格是完全相反，小叶是班长，性格活泼开朗，很愿意帮同学和老师做事，老师也是经过跟家长的沟通之后，了解到，小叶的家庭也是属于比较活泼开朗，经常会鼓励孩子去大胆尝试，不怕做错。

这两个案例我们可以知道性格的形成离不开家庭的教育，家长的行为举动会影响着自己的孩子的成长，特别是刚踏入学校的一年级学生，对性格的形成攸关重要。

3.2多培养孩子的挫折承受能力

很多小朋友就是生活在太安逸的家庭里面了。个个都是独生子女，家长们都把他们保护地太好了，不愿意让他们吃一点苦，导致小朋友一遇到小挫折就哭就闹，这样会让孩子形成不好的观念。首先家长要改掉对孩子的溺爱，不要认为小朋友遇到挫折是一件不光彩的事情，其次要引导孩子遇到挫折要自己独立地想办法去解决，让他们形成“摔倒了再爬起来的”勇气。

四、家长对子女的正确教育方法

4.1尊重和理解子女

  很多小学生性格倔强不听话多数原因是因为家长的教育不当，不理解孩子所造成的。很多家长在家庭教育里面认为，家长说什么都是对的，自己的孩子必须要听，导致自己的孩子害怕父母，有什么事情都不愿意跟父母去沟通，这个时候家长应该改变自己的观念要多尊重自己的子女，多听听子女内心的想法，对的我们给予鼓励，不对的观念我们给予纠正，这样才能更好营造孩子的心理健康，才能更好的促进母子之间的感情。

4.2对孩子说过的承诺要做到，在孩子面前要做好榜样

  很多家长会在孩子面前承诺，如果你在某方面达到要求，就会奖励相应的礼物，可是很多时候小朋友听进去了，而家长却毫不在意只是开后说说，结果等孩子达到目标的时候，家长却没能够做到。这样的行为很容易让小朋友形成不信任和对自己的父母失去信心，形成颓废心理。同时家长的榜样作用十分重要，要是家长是个爱学习有礼貌有上进心的，从而孩子也会耳濡目染，热爱生活。

  所以，教育子女的根本是要家长从自身开始做起，让自己的生活过得更充实更积极向上，才能让自己的孩子身心健康地成长。让他们热爱生活，憧憬未来，能在生活中充分发挥自己各方面的潜力，不要因为挫折而受到打击失去信心，能正确面对困境鼓起勇气打败困难。